牛》导学案。
部编本人教版小学语文一年级上册《小蜗牛》导学案。
课题14小蜗牛主备：课型精读共2课时第1课时辅备：导学目标。
1.认识12个生字，1个偏旁，会写4个生字。2、能正确、流利地朗读课文。
导学重点认识12个生字，1个偏旁，会写4个生字。导学难点正确流利地朗读课文。导学方法引导法。
导学准备ppt课件导学过程。
学生活动（含时间）
一、谜语导入（5分）学生猜谜语齐读课题小蜗牛。
二、读文识字（15分）
1、学生读文，圈出生字。2、学生领读，大家跟读。3、说一说自己是怎样认识这些字的。三、对照**，读课文（15分）
1、学生数图。
2、同桌交流，小组讨论。
3、评议。4、进行识字游戏。四、课堂小结（5分）
教师导学。1、师：小朋友们，来猜一个谜语吧。名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（谜底：蜗牛）
2、教师板书课题：小蜗牛。3、引导学生认识牛。1、出示12个生字，读课文，圈。
出这些生字。
2、小老师领读，尝试读一读。3、教师强调：吧是语气词，要读轻声。芽和呀要区分开。
1、指导学生数数共有几幅图。2、小组合作说一说每幅图的内容。
3、比比看，哪个小组说得最完整。4、识字游戏。
1）在多**上玩玩摘苹果的游戏。
2）利用卡片玩猜一猜的游戏。
5、说一说图画对应的自然段。6、找一找四季的特点。
板书设计。14小蜗牛对妈。
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g k h 教学设计。设计说明。语文课程标准 指出 汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话 识字教学相结合。根据这一明确要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观 生动事物的特点，本课教学设计旨在精心营造一个有趣的故事情境，将抽象 单一的汉语拼音同有趣的游戏 儿歌 故事 比赛等结...
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部编本人教版小学语文一年级上册识字 一 单元练习1 x
姓名成绩家长签名。一 把下面音节的声母写在 里。6分 c o hi zhu ru xi ng y ng 二 照样子写音节。14分 b b zhx n n h u j j q 二 给汉字宝宝找到正确的音节朋友打 6分 三 s nsh n 竹 z zh 真 zh nzh n 十 s sh 足 z zh ...