第七课课文二2024年4月20日。
课题教学内容课新授课型。
第七课白鲸。
课文二第五课时白鲸。
1.知识与能力：自主学会本课生字、新词，能够正确地认读本课的生教字新词。
2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上学下文或查工具书理解词语的意思，联系上下文或生活实际理解句子目的意思，把握文章的主要内容，从中了解白鲸的特点及生活习性。
标3.情感态度价值观：感受作者对白鲸的喜爱之情，激发学生热爱动物、
热爱大自然的美好情感，培养学生探索生活奥秘的兴趣。
正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文或查工具书理解词重。
语的意思，联系上下文或生活实际理解句子的意思，把握文章的主点。
要内容，从中了解白鲸的特点及生活习性。
难感受作者对白鲸的喜爱之情，激发学生热爱动物、热爱大自然的美。
点好情感，培养学生探索生活奥秘的兴趣。
教教师：生字、新词的多**课件，搜集有关鲸、白鲸的**、文字学资料，选取几段录像制成多**课件。手学生：搜集有关鲸、白鲸的资料。段课第五课时时。
教教学法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学学习法：合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。方。
法。一、创设情境，导入新课。执1.
多**投影鲸的**。学生说出**上动物的名字，教师纠正教人们习惯上“鲸鱼”的错误说法。（鲸是哺乳动物，不是鱼类。
）修2.指导读音：强调它是后鼻音，纠正读音。
改3.你了解“鲸”这种动物吗？给我们介绍介绍吧。
4.学生自由展示搜集的资料，教师利用多**总结：鲸是哺乳动物，是已知海洋中最大的动物。
鲸的身体很大，最大的体长可达30多米，最小10米长。2024年止，已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有2000公斤。我国发现了一头40多吨重的抹香鲸，约有17米长。
鲸不是鱼类而是哺乳动物。鲸类动物的共同特点是体温恒定，大约为35.5℃左右。
**裸出，没有体毛，仅吻部具有少许刚毛，没有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。鲸用肺呼吸，左右各有，其中有许多毛细血管，富有弹性，能有助于氧的流通，适应在水面上进行的气体交换，每隔一段时间需要浮出水面来进行换气，也能潜水较长时间。
鲸也是从陆生哺乳动物经过水生的适应过程而回到海洋的，此过程大约发生在距今3400万到5500万年前的始新世。鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。鲸分两大类，一类叫做须鲸，口中有须无齿有两个鼻孔，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸等，还有宽吻海豚也比较温和。
一类叫做齿鲸，口中有牙齿，如虎鲸。
5.过渡：今天，我们一道走近“鲸”这个大家族中的“白鲸”。（板书课题：白鲸）多**滚动出示白鲸**供学生欣赏。二、初读课文，整体感知，初步**。
1.选择你喜欢的方法，通读课文，要求：读准生字的音，用序号标出自然段，初步了解课文写了什么。
2.同桌交流初读收获。3.
汇报交流。（1）多**出示课文中的生字、词语，指名读，领读，**车读。（2）指名。
教学过程。**车读课文，师生评议。
4.借助批注，自读课文，边读边思考每个自然段的主要意思，想想作者从哪几个方面介绍了白鲸？（1）小组交流。
（2）小组派代表板书答案。（3）师生交流，归纳答案。①白鲸是地道的夏季旅行家。
②白鲸是鲸类王国中最优秀的“**”专家。③除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏。④白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。
5.浏览课文，引导学生观察这些句子在段中的位置，指名反馈：从中你明白了什么？（概括段落主要内容的是全段的总述句。）三、学生自由朗读，整体感知课文内容。板书设计。
第七课白鲸。
鲸是哺乳动物，是已知海洋中最大的动物。
白鲸是地道的夏季旅行家。②白鲸是鲸类王国中最优秀的“**”专家。③除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏。④白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。作业布置：
熟读课文，练习册相关内容。
课。通过这节课的教学，我了解到学生都很感兴趣，能积极配合我的讲后。
解，学生们理解的也很好，能较好的完成本节课的内容，今后，我反。
会多让学生读，进一步提高学生的阅读能力。思。
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