《端午粽》第二课时教学设计。
一年级彭春丽教学目标。
1、正确、流利地朗读课文。
2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重难点。
重点：有感情的朗读课文。
难点：理解课文内容。知道端午节吃粽子的习俗与爱国诗人屈原有关。课前准备：课件。教学过程：一、谈话导入。
师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？（学生自由回答）
师：下面让我们一起继续学习这篇课文。二、**新知。
1、文章有几个自然段？（四个自然段）2、学习第一自然段（1）同桌互读第一自然段。
2）课文里的外婆一到端午节会做什么？（总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。）
3）想象一下外婆当时的心情是怎样的。（高兴、期待）
4）指导学生带着高兴、期待的心情再齐读第一自然段。3.学习第二自然段（1）指明读第二自然段。
2）粽子是怎样做的？（请用“—”画出，并指明回答。）师：箬竹是竹子的一种，箬竹叶是一种很好的包粽子的材料。
3)让学生用笔圈出粽子颜色的词语，齐读。（青青的、白白的、红红的。）（4）老师还想考考大家，这里有一道选择题：
文中描写端午粽的样子是按照怎样的顺序写的？（a.从外往里b.
从里往外）
5）如果我们要按照从里往外的顺序该怎么说呢？（同桌交流后回答）生：粽子的中间有一颗红枣，外面裹着白白的糯米，最外面是青青的箬竹叶。
师小结：大家在描绘事物时可以按照一定的顺序来写。（6）让学生用“﹏”画出粽子味道的句子。
（指明回答。
7）学生想象粽子的样子，并拿彩笔在自己的本子上画一画，比一比谁画的更好看。
4.学习第四自然段。
1）自由读。请找一找，外婆的粽子有哪些花样？（指名回答）红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。
2）说说你还知道什么样的粽子。（学生自由回答：红枣、豆沙、水果、蜜枣等。）
3）“我们”在外婆家吃完粽子后，外婆还做了什么？（指名回答）外婆装一小篮子，要“我们”带回去，分给邻居吃。
4）从这句话中说明了外婆是怎样的人？（学生自由回答：善良、热情、大方。）
5.学习第五自然段。
1）跟老师读。
2）课文中的“我”长大后，知道端午节吃粽子是为什么？（纪念屈原）（3）出示资料，简单介绍屈原的故事与端午节的由来。三、课外延伸。
1、同学们，人们为了纪念屈原，除了吃粽子，还干什么？赛龙舟、挂香包、喝雄黄酒、悬艾叶、悬钟馗像等。
2、出示饺子、元宵、月饼**，让学生说一说这些都代表是什么节日？五、总结全文。
中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。
板书设计：10端午粽。
端午节—--红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。
纪念爱国诗人屈原。
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