10.《端午粽》教学设计。
教学目标：1.读好文中的长句子，能正确、流利、有感情的读课文。
2.理解课文内容，知道粽子的制作过程及种类。积累文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解及运用能力。
3.感受传统节日文化，了解端午节的习俗，激发学生热爱祖国的感情。4.
第二课时：一．复习导入。
1.游戏复习上节课学过的生字词（**车认读）。2.同桌互读课文，检查朗读情况。二．美文赏析。
1.学习第一自然段，一个学生读，其他人认真听。
2.赏析“盼着”，体会“外婆盼着我们回家的心情”。“盼着”就是盼望，殷切的希望，急切的期望。
外婆很想念我们，煮好粽子，等着盼着我们回去团聚，体会这种亲情和思念。3.用“盼着”造句。
例：（1）奶奶生病了，我盼着她早日**。
2）每到星期天，姥姥就做上一桌好菜盼着我们回去。4.学习第2自然段，一个学生读，其他人认真听。
5.粽子是怎么做成的，先用课本中的话说一说，然后再用自己的话说一说。积累课文中表示颜色的叠词：
青青的、白白的、红红的、除了这些，同学们还知道哪些这样的叠词？黑黑的、高高的、长长的、蓝蓝的、美美的···6.用“一。
就。造句，体会它的用法及意思。例：
（1）我一回到家，妈妈就把饭做熟了。
2）我一回到家，就赶快写作业。
7.学习第3自然段，提出问题：外婆做了哪些花样的粽子？为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？一个学生朗读，其他学生带着问题认真听。
8.知道外婆包的粽子有红枣粽，红豆粽，鲜肉粽，之所以把粽子带回去分给邻居，是为了一起分享美味的食物，大家以后有了好东西要学会分享，体会分享的快乐。9.
再读2,3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。
10.学习第4自然段，激发学生对传统节日的热爱。简单介绍屈原，告诉同学们为什么端午节吃粽子是为了纪念屈原。三．指导朗读。
1.注意长句子的断句。四．小结。
学了这节课有哪些收获？五、作业设计。
1.你喜欢哪个节日，为什么？小组成员之间说一说。六．板书设计。
端午节纪念屈原吃粽子。
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