第1课时。一、在加点字的正确读音的下面画“√”宁静（nínnínɡ）仰望（yǎnyǎnɡ）．招惹（yěrě）面包渣（zāzhā）．二、看拼音，写词语。
huīquè（）jiāowài（）huòzhě（）lěnɡdònɡ（）kěxī（）chénɡshí（）三、选一选，填一填。
1.“‘一定会飞回来！’男孩肯定地说。”这里的“肯定”可以换成（）。a.承认b.确定c.必定。
2.“自言自语”中的“言”和“语”都是的意思，“自言自语”的意思是。
四、品读句子，完成练习。1.男孩说：
“没……我没看见。”（1）男孩此时心里想的是（）a.我明天一定要把灰雀送回来。
b.我不能说出是我把灰雀捉走的。（2）这句话应该用（）的语气来读。
a.害怕b.高兴c.
紧张。2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
1）从这个词语可以体会到列宁对灰雀的关心和之情，朗读时，要读出这种感情。
2）列宁一边自言自语，一边想：（）a.可怜的灰雀，以后我再也见不到你了。
b.灰雀是被男孩捉走的。我要用对灰雀的担心和惋惜来感染男孩，让他放回灰雀。五、课内阅读。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.三只灰雀生活在里的一棵高大的上。
2.三只灰雀很漂亮：两只胸脯是一只胸脯是三只灰雀很可爱：它们在树枝间还婉转地所以作者说它们非常惹人喜爱。
3.从**可以看出列宁很喜爱这三只灰雀？
第2课时。一、课外阅读。（选做）
四块糖的故事。
一天，育才小学校长陶行知先生看到学生王友用泥块砸班上的男生，当即制止了他，并让他放学后到校长室去。
放学后，王友来到校长室，却没有看见陶校长，就在那里等他。过了好半天，陶校长才回来，他掏出一块糖送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到。
这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖。
接着，陶校长又掏出一块糖放到他手上，说：“这第二块糖，也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即就住手了，说明你很尊重我。我应该奖励你。”
王友更惊疑了，他的眼睛睁得大大的。接着，陶校长又掏出第三块糖，放到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。
你砸他们，说明你很正直，很善良，有跟坏人斗争的勇气。我应该奖励你。”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说：
“陶……校长，你……打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀……”
陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖，塞到王友手中，说：“为你正确地认识错误，我再奖励你一块糖，可惜我只剩这一块糖了，我看我们的谈话也该结束了吧！”
说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。
1.因为王友所以陶校长让他放学后到校长室去。2.根据短文内容完成**，写出陶校长奖励王友糖的原因。
奖励的糖第一块糖第二块糖第三块糖第四块糖。
奖励的原因按时来到校长室。
3.“王友惊疑地接过糖。”这时他心里会想：（）a.“陶校长会不会打我？”
b.“陶校长应该批评我，怎么会奖励我呢？”
c.“陶校长给我糖，是不是认错人了？”4.你喜欢陶校长吗？为什么？
二、每个人都难免会做错事。当犯了错误时，你希望老师或家长怎样对待你？把你的真实想法写下来。
参***：第1课时。
一、nínɡyǎnɡrězhā
二、灰雀郊外或者冷冻可惜诚实。
三、说话自己跟自己说话；独自低声说话四、1.（1）b（2）c2.（1）可惜喜爱（2）b
五、1.公园白桦树2.粉红的深红的来回跳动歌唱3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。第2课时。
一、1.用泥块砸班上的男生2.
奖励的糖奖励的原因第一块糖按时来到校长室。
第二块糖尊重校长。
第三块糖很正直，很善良，有跟坏人斗争的勇气。第四块糖正确地认识错误。
喜欢。因为陶校长能理解和尊重学生，懂得怎样去教育学生。
二、【示例】我希望老师或家长能够尊重我，能耐心地听我解释，我希望他们和我讲道理，而不是直接批评或惩罚我。
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