人教大纲版三年级上册语文教案《灰雀》教学设。
计。灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。全文共13个自然段。
第1自然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他非常喜欢公园里那：只灰雀。第2—10自然段讲有一天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。
小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。第11～13自然段讲第二天，列宁果然又看见了那只灰雀，但他没有再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
课文以人物对话为主线，既写出了列宁对孩子的教育过程，又写了小男孩心理认识过程。人物的内心活动外化为语言，二者相互交错，推动情节发展，并有机地融合在一起。1.
理解课文内容，懂得为什么说小男孩是一个诚实的孩子，体会列宁对孩子的教育过程及小男孩的认识过程。2.学会本课生字新词。
3.培养学生创造性思维能力。第一课时。
一、导人新课，质疑。1.出示课题。
2.质疑：看到课题，你想知道什么？
第1页。有几只灰雀？灰雀什么样？围绕“灰雀”为什么用“灰雀”作课题？)
二、初读课文。发生了什么事？
1.轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2.画出不理解的词语，查字典或联系上下支理解词义。3.检查自学情况。(1)检查读音。
出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。白桦胸脯面包渣惹人喜爱(2)字形难点。
散：左下“月”的第一笔是“/”右边的反文要写小一些惹：上中下结构。中间是“右”不是“古”。或：左下方口的下面是“一”。右边一撇不要丢掉。(3)理解词语。
郊外：城市外面的地方。可惜：值得惋惜。
诚实：言行跟内心思想一致。自言自语：自己跟自己说话。欢蹦乱跳：形容健康、活泼。默读课文，思考课后的问题。第二课时。
一、情景引入，学习课文第一自然段。
第2页。1.多**演示：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。2.教师说：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，人喜爱。你看它们可爱吗？
3.自读第一自然段，画出描写灰雀的语句并填空。的灰雀来理解。)
4.朗读第一自然段。
过渡：多**演示“胸脯深红的灰雀不见了”。二、学习课文第二至十自然段。
1.胸脯深红的灰雀到底去哪儿了？请学生默读课文，画出小男孩的语言。
1)男孩说：“没看见，我没看见。”
2)男孩看着列宁，说：“会飞回来的它还活着。”(3)“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。一定会飞回来的。2.
指导学生读小男孩的话，再说说他心里是怎么想的。(引导学生体会小男孩的认识过程：吞吞吐吐一想说不敢说一决心把灰雀放回公园，肯定地说。
)3.课中质疑，让学生体会列宁育人过程。
1)列宁听到小男孩的话，肯定知道灰雀被小男孩带走。如你是列宁，这时你会对小男孩说什么呢？
2)文中列宁是怎么说的？画出列宁的话。分组讨论，通过读列宁的话，读懂了什么？
a.列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死丁。天气严寒，它。
第3页。怕冷。”
饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来启发男孩自己觉悟，以情育人。)
b.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
“自言自语”实际上是说给小男孩听的。“可惜”表达了列？对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，使男孩知道。
有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运。)
3)创设情境，进行对话。老师为列宁，学生为小男孩进行对话。老师用责问的语气与学生对话。
4)指导学生再读书上列宁的话，体会列宁育人的过程。三、学习课文第十一至十三自然段。1.出示思考题。
1)小男孩为什么低着头？
2)列宁为什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑？(3)列宁为什么不问爱说话的男孩，而问不说话的灰雀？(4)列宁为什么不问那个男孩，就知道他是诚实的？
(因为男孩能认识错误，用实际行动改正错误。)2.分组读书、讨论思考题。
3.小组代表发言。
第4页。四、拓展学生思维空间。
1.文章写了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后围绕列列宁、小男孩、灰雀，还会发生什么有意思的事呢？请学生小组讨论。
2.请学生评价文中人物。五、分角色有感情地朗读课文。
课内练习。
一、看拼音写词语：
)外()步胸()(孩一()(者()是面包()二、在括号里填上合适的词语。( 地说( )地歌唱。
三、填空，再想想用上括号里的词语好在**。1.灰雀在枝头( )唱歌，( 惹人喜爱。
2.列宁( )说：“多好的灰雀呀，( 再也不会飞回来了。”四、给下面的句子加标点符号。
1.列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了。
2.列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷。
五、阅读课文，回答问题。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，第5页。
非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。
3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？4.你喜欢哪些动物呢？为什么？
第6页。
三年级语文上册灰雀教案2人教版
灰雀。教学目标 知识目标 1.学会本课5个生字。能联系上下文理解 或者 可惜 果然 诚实 等词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。能力目标 1.能读懂课文内容，体会列宁对灰雀 诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中体会自我教育 改正错误的优良品质。2.养成多读多想的读书方法和习惯。人文教育目标 体...
人教大纲版三年级上册语文教案《新年礼物》教学设计学习
教育资源。学设计。教学目标。1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。3.有感情地朗读课文。教学重点 难点。1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2.理解 她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与 弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼...
人教部编三年级语文上册26 灰雀教案
26 灰雀 精读课文 教学目标 1.会认本课 宁 胸 等10 个生字，认识多音字 参 会写 雀 郊 等12 个生字，会写 郊外 养病 等27个词语，理解生字组成的词语。2.能带着问题，一边默读一边从语言神态的描写来推想人物的心理活动，从而读懂课文。重点 3.分角色朗读课文，读出对话的语气。4.默读课...