【教育资料】三年级语文教案：灰雀1
1．通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。
2．学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容，能回答思考，练习中的问题。
3．有感情地朗读课文。教学重点：
通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。
课时：两课时。
第一课时。一．揭题，质疑。
二．指导自学。
1．轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。
2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
三．检查自学情况。
1．正音：散，惹，渣，坚。
2．容易写错的字：惹，或，郊。
3．理解词语：
郊外：城市外面的地方。
自言自语：自己跟自己说话。
可惜：值得惋惜。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。
4．朗读课文，正音。
四．默读课文，思考课后的问题。
第二课时。一．导入新课，讲读第一自然段。
1．在上一节课，我们初读了课文，了解了课文的大意。请打开课本第118页，请大家小声自由读课文第一自然段，想想这一自然段主要写了什么？你可以用笔画一画。
2．全班讨论：第一自然段主要写了什么？(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁非常喜爱它们。)
板：惹人喜爱。
3．课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？
出示句子：1）它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
2）它们在枝头唱歌，惹人喜爱。
问：哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢？（引导学生说出有了这两个词语，句子就更加具体、更加生动，更能写出灰雀惹人喜爱。）
4．指导朗读句子（1）。
5．灰雀这么惹人喜爱，课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？
板：列宁每次。都要。经常带。
二．讲读第二自然段至最后。
1．师：灰雀这么惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。课文还写了哪些人喜爱灰雀？
板：男孩。2．仔细默读课文第二自然段至最后，特别是小孩说的话。
思考：那只胸脯深红的灰雀后来到**去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？
3、全班讨论：
1）灰雀后来到哪儿去了，你从哪些句子看出？
男孩说：没看见，我没看见。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
男孩看看列宁，说：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
一定会飞回来！男孩坚定地说。
板：没看见。
2）灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看出？
男孩看看列宁，说：会飞回来的，一定会飞回来的。
一定会飞回来！男孩坚定的说。
板：一定会飞回来。
3）男孩为什么把灰雀放回来？（引出列宁自言自语的话。）
出示句子：列宁自言自语地说：多好的灰雀呀，（可惜）再也不会飞回来了。
列宁说：多好的灰雀呀，再也不会飞回来了。
问：哪个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了，觉得很惋惜？（引导学生说出第一句更能充分体现列宁非常喜爱灰雀）
指导朗读句子①
4．指导朗读对话。
1）同位分角色练读。
2）指名分角色读。
3）全班按男女生分角色读，老师读叙述部分。
5．小声自由读第十一至十三自然段。
1）思考：课文是怎样写灰雀回来的？为什么说男孩是个诚实的孩子？
板：果然。2）四人小组讨论：为什么说男孩是个诚实的孩子？
6．质疑。7．总结全文。
这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。
板书计划：18．灰雀。惹人喜爱。
列宁男孩。每次。都要。没看见。
经常带。一定会飞回来。可惜果然。
三年级语文教案 灰雀教案
灰雀教案2 三年级语文教案。一 复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。1 集体拼读。2 出示生字卡抽查学生的拼读3 听写重要的生字词。二 范读或朗读课文。1 资源范读课文，学生思考 课文提到了哪些人，写了一件什么事？2 学生朗读，边读边领悟课文如何通过人物的言语和神态来表现人物的心理活动。三 学习...
三年级上册语文《灰雀》教案
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三年级语文上册灰雀教案
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