三年级语文教案 5《灰雀》教学设计之六

发布 2022-12-02 18:15:28 阅读 2926

5《灰雀》教学设计之六。

三年级语文教案教学内容:

九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页。教学要求:

1.通过本课学习,使学生懂得做错了事就要改正,做个诚实的孩子。2.学会本课的生字新词,联系上下文,读懂课文中的重点句子,理解课文内容,能回答“思考,练习”中的问题。

3.有感情地朗读课文。教学重点:

通过联系上下文读懂重点句子,理解课文内容。课时:两课时。第一课时一.揭题,质疑。二.指导自学。

1.轻声读课文,读准字音,特别注意读准生字,读通课文。2.画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解词义。三.检查自学情况。

1.正音:散,惹,渣,坚。2.容易写错的字:

惹,或,郊。3.理解词语:

郊外:城市外面的地方。自言自语:自己跟自己说话。可惜:值得惋惜。

欢蹦乱跳:形容健康、活泼、生命力旺盛。诚实:言行跟内心思想一致,不虚假。4.朗读课文,正音。

四.默读课文,思考课后的问题。第二课时。

一.导入新课,讲读第一自然段。

1.在上一节课,我们初读了课文,了解了课文的大意。请打开课本第118页,请大家小声自由读课文第一自然段,想想这一自然段主要写了什么?你可以用笔画一画。

2.全班讨论:第一自然段主要写了什么?(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱。列宁非常喜爱它们。)

板:惹人喜爱。

3.课文是怎样说灰雀惹人喜爱的?出示句子:

1)它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱。(2)它们在枝头唱歌,惹人喜爱。

问:哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢?(引导学生说出有了这两个词语,句子就更加具体、更加生动,更能写出灰雀惹人喜爱。)

4.指导朗读句子(1)。

5.灰雀这么惹人喜爱,课文是怎样说列宁非常喜爱它们的?板:列宁每次……都要……经常带……二.讲读第二自然段至最后。

1.师:灰雀这么惹人喜爱,列宁非常喜欢它们。课文还写了哪些人喜爱灰雀?

板:男孩。2.仔细默读课文第二自然段至最后,特别是小孩说的话。

思考:那只胸脯深红的灰雀后来到**去了?又是怎么回来的?你是从课文哪些句子里看出来的?

3、全班讨论:

1)灰雀后来到哪儿去了,你从哪些句子看出?①男孩说:“没看见,我没看见。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”④一定会飞回来!”男孩坚定地说。板:“没看见”

2)灰雀又是怎么回来的,你从哪些句子看出?①男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。”②一定会飞回来!”男孩坚定的说。

板:“一定会飞回来”

3)男孩为什么把灰雀放回来?(引出列宁自言自语的话。)出示句子:

列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,(可惜)再也不会飞回来了。”②列宁说:“多好的灰雀呀,再也不会飞回来了。”

问:哪个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了,觉得很惋惜?(引导学生说出第一句更能充分体现列宁非常喜爱灰雀)

指导朗读句子①4.指导朗读对话。(1)同位分角色练读。(2)指名分角色读。

3)全班按男女生分角色读,老师读叙述部分。5.小声自由读第十一至十三自然段。

1)思考:课文是怎样写灰雀回来的?为什么说男孩是个诚实的孩子?板:果然。

2)四人小组讨论:为什么说男孩是个诚实的孩子?

6.质疑。7.总结全文。

这个小故事写列宁对灰雀的喜爱,感动教育了男孩,使男孩主动送回灰雀,告诉我们有了错误承认了,改正了,就是诚实的孩子。

板书计划:18.灰雀惹人喜爱列宁男孩。

每次……都要……“没看见”经常带……“一定会飞回来”可惜果然。

小学语文三年级教案《灰雀》教学设计之四

小学语文三年级教案 灰雀 教学设计之四。1 学生搜集有关列宁的故事 事迹或 2 教师制作投影片 生字卡片和人物头饰。第一课时谈话导入。1 同学们都知道列宁的故事吗?他是一个什么样的人呢?指名说一说。老师概括介绍列宁的生平。2 学习这样一位伟人的故事,那一定是受益非浅的。今天我就来学习 灰雀 看看文中...

三年级语文教案 灰雀

教育资料 三年级语文教案 灰雀1 1 通过本课学习,使学生懂得做错了事就要改正,做个诚实的孩子。2 学会本课的生字新词,联系上下文,读懂课文中的重点句子,理解课文内容,能回答思考,练习中的问题。3 有感情地朗读课文。教学重点 通过联系上下文读懂重点句子,理解课文内容。课时 两课时。第一课时。一 揭题...

三年级语文教案 灰雀教案

灰雀教案2 三年级语文教案。一 复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。1 集体拼读。2 出示生字卡抽查学生的拼读3 听写重要的生字词。二 范读或朗读课文。1 资源范读课文,学生思考 课文提到了哪些人,写了一件什么事?2 学生朗读,边读边领悟课文如何通过人物的言语和神态来表现人物的心理活动。三 学习...