第一单元感受大自然美好。
本组概述：本单以“感受大自然的美好”为专题，共采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。自然景物多么迷人，那数不清的山峦，道不尽的江河，一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林。
无不展示着自己的壮丽与神奇。本组四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。
学习本组课文，可在自主阅读的基础上进行批注式阅读。教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。
通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
设计理念：以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，以读代讲、批注式阅读为重点，完成文章的阅读。在分享阅读的基础上，唤起学生对“感受大自然”这一主题的领悟与理解，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
教学内容：1．人教课标版教材小学语文第六册第一单元课文：《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》。
2． 主题阅读。
教学重点：1．在分享阅读的基础上，唤起学生对“感受大自然”这一主题的领悟与理解，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
2．正确使用批注式阅读方法，提高阅读速度。
教学设计流程：
**内容为小五号字，单元格对齐方式：设置为第二行中间一个）
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