根据本单元课文的特色和教学目标，在实施教学的过程中，首先对教材进行了深入的了解，结合本班学生的实际，对各课的教学进行设计。教学中主要采用情景教学法，引导学生通过各种方式朗读，放手让学生自主学习、合作学习，讨论、交流，达到对课文的理解；另一方面，引导学生大胆质疑，借助读、思考，解决疑问。
大胆质疑是培养学生语文能力的重要途径。在阅读教中培养学生质疑的能力，能使学生主动参与学习，充分体现学生是学习的主体。我这样做的意图只是想改变那种只顾教师讲不顾学生问，不让学生问的做法。
我根据教材的重难点，围绕教学目标有针对性地问，有针对性地练，使学生在阅读的过程中逐步养成自问自答、勤于思考的习惯。
教学完这一单元后，想一想，尽管在“质疑”这一训练点上下了点功夫，但从学生参与学习的主动性看，还是有一些学生不够积极，经分析，我想原因有三：一是由于胆小，二是长期养成的习惯；三是还未掌握质疑的方法。在以后的教学中要多关注这类学生，逐步加强训练，使他们能尽快掌握这一技能。
三年级语文第一单元教学反思
本组围绕 丰富多彩的儿童生活 这个主题安排了三篇精读课文和一篇略读课文。有体现祖国各民族之间团结友爱的 我们的民族小学 有用儿童的眼光和心灵去观察，叙述大自然给他们带来快乐的 金色的草地 有互不相识的一老一小相互鼓励 克服困难 善于向别人学习的 爬天都峰 更有教育孩子们要养成纯朴 勤俭和热爱劳动的好...
三年级下册语文第一单元反思
工作第一周，第一单元。上下册总是一脉相承的，有了上学期的教学经历和思考，从容地开始新一轮教学。第一单元，主题感受大自然的美好。一周下来完成了前三篇精读课文的教学。燕子 古诗两首 还有 荷花 上课前读课文，看教参教案以及搜集课件并按自己的思路整合课件。认真对待，粗略预设。燕子 我按照直入课题 初读感知...
三年级科学下册第一单元教学反思
植物新生命的开始 教学反思。三年级下册的 植物 单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对向日葵一生的介绍，注意到植物一生的变化。但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的 模糊的。本课的教学就是在...