三年级英语下册第一单元单元反思

后晓红。第一单元是welcome back to school，本单元共需六个课时，主要教学内容是学习几个国家的名称和询问某人来自哪儿的问句的表达方式的句型。如：

where are you from? i’m from我设计的理念是在跨越式为指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。

面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。

由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经有一段时间了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对食物都很赶兴趣，之前也接触了一些食物单词，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。

学生们基本能掌握好本单元所学单词，个别学生对ant,apple掌握的不是很好。对单词teacher,student的认读稍差，应加大练习。所学句型where are you from?

比较难，可用作日常用语以后每节课都加以练习。

我在教学是对听读环节总是进行的不好，其实挺听读节很重要，听读情境对话的反馈和运用，也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，它可以在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。在此环节上我要多下功夫。