采用不同的方式巩固新单词：**车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。
一起看看三年级英语第一单元教案！欢迎查阅！
三年级英语第一单元教案1
教学。目标1.知识目标：能识读字母a---z,会运用句式what’s ur f**urite …?询问。
2.能力目标。
能够正确识读26个英文字母，并书写a---g。
3.情感目标。
学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。
重点基本能够听懂，会说，会读词汇：sng, f**urite
难点学会用what’s ur f**urite… ?的语言结构。
教法情境教学法；任务型教学法。
教具；点读机。
教程。step1. waring up
师生激情打招呼)
tal.this?
设计意图】:以简单的小游戏热身，既复习了之前学习的知识，同。
时为下文的学习做好铺垫。
step2. presentatin
t: i lie ranges/apples.
t: d u lie cats /elephants / dgs?
t: o! than u t bs /girls/pupils. u all lie se anials. i lie anials t. guess!
t: dg is f**urite anial.
出示f**urite单词卡，教授f**urite单词。
教程t:i lie singing the english sng!
出示sng单词卡，教授sng单词。
what’s f**urite sng?
it’s the abc sng.
what’s the abc sng?
一体机****the abc sng。
采用不同的方式巩固新单词：**车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。
巩固练习：t: what’s ur f**urite sng ?
s1：it’s the abc sng.
s2: it’s the…sng.
设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
step3 learning the text
f**urite sng is the abc sng, let’s learn the sng tgether.
字母学习：逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用**车、抽查、齐读、大小声等方式。
教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如：a,apple;b,banana; c, cat…
and pint.
step4 practice
1.排队。请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。
2.查英文词典：
将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。
3.用身体摆造型，猜字母。
教程。请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。
4.快速认识字母大小写。
uv wm bdp gqp sx rn etc
5.齐唱字母儿歌(一体机出示)
xxxx, clap 5
三年级英语第一单元教案2
本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。
板书设计】unit 1 a
boys and girls.
we h**e a new friend today.
i'm from america.
welcome!
教学过程】一、warm-up
与学生对话：good morning , boys and girls.
nice to see you again.
how are you?
ss: i'm fine, thank you.
how are you?
t: fine, thanks.
do you had a happy new year?
你们新年快乐吗？
ss: yes .
设计意图】与学生进行日常会话，进行热身。并引入情景。
二、presenation
1. t: we h**e a new friend today.
guess! who is it? a boy or a girl?
生猜。师说出答案：she is a girl.
教师请进新生或假设的新生，向学生介绍。
look, she is lili. she is from qingdao.
然后新生自己介绍一下自己。(课前教师可以提前教给学生)
s: hi! i'mlili, i'm from qingdao .
t:welcome, lili.
设计意图】达到师生互动教学。
2.**let's talk录音。
3.教师扮演。
amy,与学生打招呼。
4.学生练习one by one
设计意图】达到生生互动教学。
三、practice
1. play a game
猜一猜。a boy or a girl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
2.击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
设计意图】通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
学生回家做不同国家的小国旗，根据国旗向家长介绍自己。
听录音三遍。
课后反思：学生基本达到了本课的教学要求，能理解并运用句子we h**e a new friend today. i'mfrom america.对国家的单词运用不是很熟。
三年级英语第一单元教案3
教学目标：1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点。
本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, shrt。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
二、说学法。
我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。
其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
三、说教法。
在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的**吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
根据学生的个性特点，我主要采用**、多**以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。
四、说教学环节。
我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围——创设情境，导入新课——巩固提高，扩展运用。
五、说预期效果。
本节课，我下了很多功夫，通过画画，**车，做游戏等环节，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的心理特征出发，利用**、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于快乐活动之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务，同时本课中，我始终注意让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。
三年级下册英语第一单元教案
普定县实验学校2012 2013学年度第二学期。电子备课教案。科目 英语。班级 三 教师姓名 姚芬。起止内容 unit 1 2 2013年 3 月。unit 1 welcome back to school 第一课时。教学内容 a let s talk 教学目标。talk主要学习句型 we h e ...
三年级英语上册第一单元教案
unit 1 hello 第一课时 教学目标 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿 学习 表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。教学重点 能够听说，认读有关文具的英语词汇，并能用英语介绍文具。教学难点 能听懂老师的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学步骤 1...
三年级英语上第一单元教案
单元目标 unit 1 hello 1.能听懂，会说hello hi goodbye bye bye i m what s your name?my name s 并能够在实际情景中进行运用。a类目标即基础性目标，为核心目标搭梯的知识，必须解决的障碍性知识。2.能够听说 认读crayon,penci...