unit 1 hello
第一课时（ ）
教学目标：本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
教学重点：能够听说，认读有关文具的英语词汇，并能用英语介绍文具。
教学难点：能听懂老师的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学步骤：1、热身（warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页welcome to english彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如tv，cd，vcd，***，ok！hi!
yeah! bye! cool!
wow! e-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（presentation）
教师**本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出hello, i’m… /hi, i’m…
（2）、教师可戴上sarah的头饰介绍hello! i’m sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
3）、让学生到讲台上来，戴上sarah, chen jie, mike的头饰说：hello! i’m…
（4）、教师戴上wu yifan的头饰说hi! i’m wu yifan. 并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye.
（5）、听录音来展示let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练（practice）
（1）、请戴着wu yifan, chen jie, sarah, mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes, i’m…如果猜错，要说no, i’m… 猜对得一分。
（2）、表演a部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是i’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
（3）、玩let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动（add-activities）
1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2）遇到老师、同学和家长时要用hello!/ hi! 打招呼；分。
时要用goodbye./ bye-bye.道别。
作业安排：将所学的英语问候语，回家说给父母听。
板书设计：unit hello
将“清晨，两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上，图旁写上hello/hi
将我介绍的**贴在黑板上，并写hello,i’m...
将放学时，师生互道再见的情景图贴在黑板上，并写goodbye
教学反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。
本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但i’m的发音，学生不到位。另外，书中各人物的介绍可以弱化，以免增强课堂容量，挫伤学生积极性。
第二课时（ ）
教学目标：1. let’s learn
本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser和crayon.
2. let’s chant
本部分通过 i h**e a \an… 的歌谣，练习并运用以上单词。
教学重点：较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser 两个单词的发音。
教学难点：本课相应的文具（事物）和教师卡和学生用卡片。
教学步骤：1、热身/ 复习（warm-up/ revision）
1）、**英语歌 “hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
2）、请几个学生戴sarah, wu yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：hello, sarah! hi, wu yifan!
3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
4）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（presentation）
1）、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或**介绍新词，带读并示范，让学生在i h**e a pencil.
的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。
例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）
2）、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（practice）
1）、游戏活动。
a、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， b、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后。
2）让学生听录音，边说边做let’s do部分的活动。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。
5、课外活动（add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。
作业安排：将所学的单词，pencil ruler eras crayon 各写三遍。
板书设计：unit 1 hello
pencil ruler eras crayon.
每个单词相应的**。
教学反思：本课中eraser和crayon 这两个单词，学生易混淆，尤其是单词的认读要加强，鉴于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要丰富些，以增强课堂趣味性。crayon的发音加上拍手节奏易于掌握，综合活动可充分利用学生的学习文具，通过show me your ..
进行同桌练习。扩大学生操练面。
第三课时（ ）
教学目标：1、let’s sing
本部分主要通过学生学唱abc song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
2、let’s find out
通过找字母，加深学生对字母的印象。
教学重点：制作英文名片卡和学唱英语歌曲。
教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与表演同时进行。
课前准备：1、准备五个文具卡片和**。
2、录音器材。
教学步骤：1、热身/复习（warm-up / revision）
1）、复习上节课所学的文具。用“拍打**”（touching game）的比赛方法。
2）、用游戏“对号入座”（matching game）来复习已学文具的英文名称。
3）、复习i h**e a\an…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2、新课展示（presentation）
1）教师**let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
2）教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。
3、趣味操练（practice）
1）、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。
2）教师和学生一起校对。
3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲abc song.
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（add-activities）
要示学生表演a部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
作业安排：将所学的英文歌曲abc song 唱给家人听。
板书设计：unit 1 hello
展示学生的名卡。
教学反思：本课教学主要目的是让学生会唱英文字母歌，由于**本身的影响力，大家自然的就学会了本节课的内容，很理想。
第四课时（ ）
教学目标：1、let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用what’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：goodbye\bye.
2、 let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固let’s talk中的会话。
教学重点：询问对方的姓名及回答用语what’s your name? is...的学习，以及另一种表达道别的表达法：see you.
教学难点：what’s your name? my name is...name 的发音和欢迎用语welcome!的发音。
教学步骤：1、热身/复习（warm-up/ revision）
1）、唱 abc song歌。
2）、师生互相问候。
2、新课展示 （presentation）
1）、老师指自己说hello! i’m miss meng然后用my name’s meng ronglian再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问what’s your name?
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答my name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用my name’s… 回答问题。
2）、跟读、模仿what’s your name? 注意学生对name的发音。
3）、教道别语goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”
4）、听录音来展示b部分let’s talk的内容。
外研社三年级英语上册第一单元教案
七 情景活动。1 老师设置贴近学生生活实际的情境。2 根据情景师生交流 示范作用 3 生生根据情景利用所学英语进行对话交流。八 总结。让学生说一说这节课的收获。九 homework 给家长读一读课文 板书设计 module1 unit 1 i m sam hello,i m sam.goodbye,...
三年级英语第一单元教案
采用不同的方式巩固新单词 车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。一起看看三年级英语第一单元教案！欢迎查阅！三年级英语第一单元教案1 教学。目标1.知识目标 能识读字母a z,会运用句式what s ur f urite 询问。2.能力目标...
三年级英语教案 三年级英语上册第一单元复习提纲
三年级英语教案。一 复习目标 1.按要求完成单词表中单词的听。说。认读。2.能听懂会说句型hello hi i m what s your name?my name is goodbye bye 3.能够按顺序说出26个字母。4.渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。二 复习内容及要点 1.单词。单词是...