unit 1 welcome back to school
午街铺镇山林小学马丽萍。
教材分析：本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析：
学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
教学目标：1、能听说认读单词：uk，canada， usa， china.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
2、借助国家的国旗和标志性建筑**，帮助学生理解和认读国家名称。
3、培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重难点： 重点：国家名称的读音。
难点：掌握canada的单词正确读音。
教学方法： 跟读法、情境法课前准备：
录音机，磁带，头饰，国旗，课件。
教学过程： （一）热身／复习（warm-up/revision）
1．复习上学期所学歌曲“hello”。
2．对话练习：
t：hello, boys and girls.
ss：hello，miss….
t：welcome back to school. nice to see you again.
ss：nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，请两组学生上台表演。
（二）呈现新课 （presentation）
1.老师出示国旗**，让学生认识，引出单词：uk， usa， china， canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些**中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把**和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的**等，一个人出示**，另一个人说：i’m from….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（practice）
1.两人一组用国旗或**进行对话。
chant。
听录音，跟着说唱。
目标检测： 1、同桌互相说几个国家的名称和著名建筑。
板书设计unit 1 welcome back to school
i’m ….i’m from …
uk canada usa china教学反思：
学完本课时后发现学生对于国家前面什么时候加the什么时候不加the不是很清楚，下节课要重点强调这个内容。
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