三年级英语教案。
教学目标】★1 听懂会说 where are you from? i'm from ..this is my friend,..
2 练习let's practice
教材分析】在第一课时中，学生已经练习了介绍自己从**来的简单句型，本节课要在此基础上，练习完整形式。教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。
这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析】学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用let's practice 巩固、操练let's talk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。
教学准备】教师：录音机、磁带、小国旗、小球、两个锤子。
学生：课本、活动手册、朋友的**。
板书设计】unit 1 b
where are you from?
i'm from...
this is my friend...
教学过程】与学生对话：good morning , boys and girls.
nice to see you again. how are you?
ss: i'm fine, thank you. how are you?
t: fine, thanks.
follow me , please.
aaa,apple and ant
bbb,boy and bag
ccc,coke and coffee
学生跟读。aaa,apple and ant
bbb,boy and bag
ccc,coke and coffee
2、出示写有数字的小球，复习学过的数字。
设计意图】 ：通过歌谣与对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。
1. 叫一位学生上台，并对话。
t: this is my friend, amy.(提示全班向她问好)
c: nice to meet you .
a:nice to meet you , too.
i'm from china. where are you from?(语速稍放慢，并有意强调几遍)
a:i'm from america.
教师用同样方法介绍mike.
2. 教读where are you from?全班读，小组读，再请学生分别问 和amy这个问题，给与说的流利的学生奖励。
学生以**车的方式一问一答，主要练习where are you from? i'm from...
4.放录音，学生跟读。
amy from...别忘了分手时要说boodbye.
设计意图】 ：达到师生互动教学。
2.**let's talk录音。
请三个学生上台表演let's talk的内容。
3.教师拿出朋友的**，说：this is my friend，..he's/she's from...
让学生也拿出他们朋友的**作介绍。
教师将人物头饰，写有数字的小球，和几面小国旗放入三个不同的小箱，请一位学生上台，全班向她问候，good afternoon.并依次提问what's your name?how old are you?
where are you from?
学生根据抽到的头饰，小球，国旗灵活做答。
设计意图】 ：达到生生互动教学。
本单元b, let's talk 部分。
五home work
听录音let's talk三遍。
课后反思：本节课所学句型where are you from? 比较难，可用作日常用语以后每节课都加以练习。
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