module 1 alphabet
teaching plan
第一课时 教学内容：
sb（学生用书）与ab（课堂活动用书）
unit1 it’ s the abc song
学习任务：the alphabet.
abc song.
it’ s the abc song.
运用任务。1．ab unit 1练习1；
2. ab unit 1 练习2 ;
3. 游戏 : 用字母报数。
教学程序：1. 热身复习。
老师热情地和全班学生用英语打招呼 ,师生之间相互问好。
2. 课文导λ
老师带领学生复习几首上学期学过的英文歌曲，然后老师请学生听一首ms smart最喜欢的歌曲：“abc song ”.
3. 课文教学。
老师把挂图贴在黑板上 , 请学生看挂图，听课文录音。
请学生仔细看挂图上的26个字母的大小写形式 , 并注意对比大小写字母形式的变化。请学生再听录音，边听边指出相应的字母，并掌握好字母歌的节奏和旋律。
老师重复放录音，要求学生加入歌词，完整地学唱字母歌。
4. 任务完成。
全班完成运用任务2。请学生看清题意，把26个字母按顺序标号，齐唱字母歌。
全班完成运用任务3。请学生做字母接力游戏。
5 课后作业。
将字母歌唱给家人听。
第二课时。教学内容：
sb（学生用书）与ab（课堂活动用书）
unit2 my f**ourite toy is a car
学习任务。my/his/her f**ourite toy is a car.
运用任务。1．sb unit 2活动5；
2．ab unit 2练习1和练习2；
3．ab unit 2练习3；
4．ab unit 2练习4；
教学程序：1 热身复习。
老师用 "hello." 和 "hi." 向学生问好 , 并请学生们互相问好。
全班学生齐唱字母歌。。
2. 课文导入。
请学生画一幅彩虹图，边画边说彩虹的颜色。
3. 课文教学。
老师画一幅彩虹图，选中一种颜色对学生说：“my f**ourite colour is purple.”并写在黑板上。请学生用此句型介绍自己喜欢的颜色。
老师放录音 , 请全班学生看着书听 , 看书中提到了哪些人物，他们分别喜欢哪些玩具。
请学生介绍课文内容，说一说课文中的人物分别喜欢哪些玩具：“this is …his/her f**ourite toy is …”
4. 任务完成。
完成运用任务 1 。仿照课本上的示例开展游戏，复习26个字母的顺序。
完成运用任务 2 。首先请学生说一说 ab unit 2 练习1的图中有哪些人物和玩具，然后听录音，根据录音内容把人物和玩具连线。
5. 课文学习。
学习 sb unit 2 活动 4 的韵诗。
6 课后作业。
询问自己的家人喜颜色和玩具。
module2 zoo
teaching plan
第一课时。教学内容：
sb ( 学生用书 ) 与 ab ( 课堂活动用书 )
unit1 they’re monkeys.
学习任务：1．what’s this；
2．it’s tiger;
3．it’s big；
运用任务：1．sb unit 活动3。
2. ab unit 练习1和练习2。
教学程序：1. 热身复习。
老师和学生相互问好 ,然后全班齐唱字母歌 "abc song" 。
2. 课文导λ
老师带领全班学生一起复习有关动物的单词。
3.课文教学。
老师请学生两人一组比较学习用品的大小，例如：“my bag is big . your bag is small. "
老师准备一些胖瘦对比鲜明的**，教授新单词“fat \ thin”，请学生多练习。
老师出示本课的挂图，说：“do you like animals?let’s go to the zoo.
”请学生认真看图，然后向学生提问：“what can you see in the picture?”老师引导学生用完整句子来回答。
4.任务完成。
完成运用任务 1 。老师引导学生说出他们知道的动物名称。
完成运用任务 2 。首先请学生看的第 ab unit 1 练习 1中的图，找出图中隐藏的动物并给它们涂上颜色 。
5.课后作业。
复习本单元内容。
第二课时。教学内容：
sb ( 学生用书 ) 与 ab ( 课堂活动用书 )
unit 2 that monkey is fat.
学习任务：this monkey is thin.
that monkey is fat.
运用任务：1．sb unit 2 活动5
unit 2 练习 1 ;
3. ab unit 2 练习 2
4. ab unit 2 练习 3;
教学程序：1.热身复习。
老师与学生相互问好 , 复习上一模块学习过的韵诗。
2. 课文导λ
老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，让学生复习大小物品的单词。
3. 课文教学。
老师出示本课的挂图 , 呈现sb unit 2 活动 1, 老师教授新单词“tree”，引导学生说：“look at the tree is tree is short .”然后，老师指着猴子说：
“look at the monkey is monkey is fat .”
老师放录音，学生看图听音，两人一组做练习。
4. 任务完成。
完成运用任务 1 。请学生看sb unit 2活动5的六幅小图，并用恰当的形容词分别描述图中具有不同形态特征的人物和动物。
5.课文学习。
全班学习 sb unit 2 活动 6的字母。老师出示字母卡片，请学生认读。
6.课后作业。
学生课下练习描述特征。
module3 playground
teaching plan
第一课时。教学内容：
sb（学生用书）与ab（课堂活动用书）
unit1 i like football.
学习任务：i like football.
i don’t ike football.
运用任务：1. ab unit 1 练习 1 ;
2. ab unit 1 练习 2
3. ab unit 1 练习 3;
4. ab unit 1 练习 4;
教学程序：1. 热身复习。
老师与学生热情地问好 , 并一起演唱一首学过的英文歌曲 , 例如 : hello, hello" 或 "good morning,sam."
2 .课文导入。
老师带领学生做游戏“mime and say.”
3. 课文教学。
老师准备好体育运动的**，遮盖一部分，提问：“what’s this ”学生回答：“it’s…”。老师教新单词。
学生跟读过几遍录音后 , 开展认读单词活动。
老师指着快乐的脸和悲伤的脸分别说：“i like don’t like football.”学生反复练习句型。
4 任务完成。
完成运用任务 1 。请学生听录音，指出相应的图画，与单词连线。
5 课后作业。
查找有关运动项目的新单词并学会教给同学。
第二课时。教学内容：
sb（学生用书）与ab（课堂活动用书）
unit2 i don’t like riding bikes.
学习任务：i like swimming.
i don’t like skipping.
运用任务：1. sb unit 2 活动 5;
2. ab unit 2 练习 1 ;
3. ab unit 2 练习2
7 游戏 : 猜谜语。
教学程序：1 热身复习。
请学生展示自己制作的有关运动项目的新单词卡片。
2. 课文导入。
老师指着快乐的脸和悲伤的脸分别说，i like don’t在like football.
3. 课文教学。
老师模仿“swimming ”的动作，说出这个单词，请学生重复。用同样的方法教授“skipping”和“riding bikes”。
学生边听音边指出相应的图画。
老师做示范，学生继续练习“i like/i don’t like ”。
4．任务完成。
完成运用任务 l 。老师带领学生复习颜色的单词。
完成运用任务 4。请学生收集运动类的单词。
5. 课文学习。
老师带领全班学习 sb unit 2 活动 4 的韵诗。
老师带领全班学习sb unit 2活动6的字母。
6、课后作业。
听录音 , 复习本单元学习的内容 , 预习下一单元的内容。
module4 food
teaching plan
第一课时。教学内容：
sb（学生用书）与ab（课堂活动用书）
unit1 do you like meat?
学习任务：do you like meat?
yes,i do./no, i don’t.
运用任务：1. ab unit 1 练习 1 和练习2
2. ab unit 1 练习 3;
3. 游戏 : **车；
教学程序：1、热身复习。
老师带领全班复习上节课学过的内容。
2、课文导入。
老师向学生介绍自己喜欢的食物，并出示食物的单词卡片。
3. 课文教学。
老师拿出一张食物的** , 学生问老师：“do you like rice/meat/noodles/fish/milk?”老师点头，学生就说：
“yes,i do.”老师摇头，学生就说：“no,i don’t.
”。老师放录音 , 学生认真听。放第三遍录音时 , 请学生跟读。然后， 请学生以小组为单位练习读课文。
4. 任务完成。
完成运用任务 1。请学生看 ab unit 1 练习 1的五幅图并识别图中的人物和食物。
完成运用任务 2 。请学生两人一组读 ab unit 1 练习 2 的例句。
5. 课后作业。
听课文录音 , 并背诵课文 ;
把自己家人喜欢的食物记下来 ,下节课向同学介绍。
第二课时。教学内容：
sb ( 学生用书 ) 与 ab ( 课堂活动用书 )
uint 2 does daming like bananas?
学习任务：does daming like bananas?
yes,he does./no,he doesn’t.
运用任务：1. ab unit 2 练习 1 ;
三年级英语教案 英语教案
英语教案。三年级英语教案第一课时 课题 unit 1 a 课型 新授课 教学目标 1能够听 说 读 写短语。2能够听懂问句 how do you go to school?usually i go to school bybike 并能用所学动词短语替换句型 i usually.bybus 中的关键...
三年级下英语教案详案
unit 2 lesson 2 教学目标 1.能够听懂 会说用来询问有关学校有什么设施的功能句 do you h e a 及其答语 yes,we do.no，we don t.并初步学会在恰当的情境中运用。2.通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。教学过程 a look,li...
三年级英语教案
科目 三年级英语。马跑泉中心学校。授课老师 吕莉。lesson 9 where is my cat 一。教学目标 teaching aims 1.能够听说读写单词 on,under,in the2.能够听懂 会说单词 where,don t,know,but3.能够熟练掌握句型 where is m...