2018-2019学年度第二学期教案。
备课教师：周林丽。
2024年3月。
unit 1 welcome back to school
第一课时。一、教学目标。
1、能听会说“i’m from…”。
2、能理解课文内容：boys and girls ,we h**e two newfriends today.
3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。二、教学重点。
h**e a new friend today. i’m fromthe america, canada, china三、教学难点。
welcome的发音。
四、教学过程。
一）热身/复习（warm-up/revision）
1.**英语歌“hello”的录音，让学生跟着录音演唱。2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。（二）新课展示（presentation）
1.接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入we h**e a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上amy的头饰，引出该句。
t:带领全班一起说amy!
welcome!注意不要将welcome的发音发错了。
2.教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演bai ling:hi, i’m bai ling.
i’m from china.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读china, america, canada三国的名字。
3.教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
4.再进行介绍他人的操练。（三）趣味操练（practice）
用“**车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容，鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。五、板书。
unit 1 welcome back to schoolpart a let’s talk
i’m from…
六、教学反思。
第二课时。一、教学目标。
1.学习uk,canada,usa,china,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“i’m from…
2. let’s chant通过歌曲巩固本课单词。3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。4.情感目标：培养学生的爱国主义情感。二、教学重点。
学习uk,canada,usa,china,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“i’m from…三、教学难点。
通过歌曲巩固本课单词。四、教学过程。
一）热身/复习（warm-up/revision）
老师出示国旗**，让学生认识，引出单词：uk，usa，china，canada。
二）新课展示（presentation）
1.认读单词。
2.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
3.学生小组讨论：这些**中的建筑物名称及所属国家。
4.小组活动：把**和国家配对。
看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的**等，一个人出示**，另一个人说：i’m from….
让学生反复练习句子。
5.听录音，跟读对话。（三）趣味操练（practice）
1.两人一组用国旗或**进行对话。 chant。3.听录音，跟着说唱。当堂对话连线：
nice to see to meet is my friend, to see you.五、板书。
unit 1 welcome back to school
partalet’s learn
uk，usa，china，canada。
六、教学反思。
第三课时。一、教学目标。
1.知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2.借助手势教学字母发音，归类识记单词。3.情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。二、教学重点。
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。三、教学难点。
借助手势教学字母发音，归类识记单词。四、教学过程。
一）热身/复习（warm-up/revision）
1.教师出示字母卡并问：what’s it?an“aa”.what’s the sound of letter“a”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音//。
二）新课展示（presentation）
1.出示含有这个字母相同发音的单词**。catbaghanddad //
2.放let’s spell部分的录音，学生跟读。
3.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是。
4.小组汇报交流并总结。（三）趣味操练（practice）
1.游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a//的发音。
如：bagdadhandapplecake
2.游戏：击鼓传花。
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3.读一读，写一写。
学写单词，并指导学生描红4.当堂训练。
读一读、听一听并圈一圈。 handdad找出发音与众不同的单词。
判断下列对话正误，正确的打“√”错误的打“×”1、a：where are you from?b:
i’m mike.（）2、a：good afternoon?
b: good morning.
）3、a：what’shername?b:mynameisjenny.五、板书。
unit 1 welcome back to school
a let’sspell
catbag handdad //
六、教学反思。
第四课时。一、教学目标。
1.读课文，能听说认读单词：australia，canada，usa，china.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
2.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。3.
学习句型“where are you from? i’m from…./this ismy friend,…(名字)”二、教学重点。
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个。
字母的单词。
三、教学难点。
借助手势教学字母发音，归类识记单词。四、教学过程。
一）热身/复习（warm-up/revision）
自读对话，理解对话内容；
whereisamyfrom?(amy来自**？)t：
this is my friend, nice to meet are you from?（语速放慢，并重复几遍）a: i’m from america.
老师再用同样的方法介绍mike.1.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。
2.让学生听录音，看图，跟读对话。
3.认真观察p7，look and say的**，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说；i’m from china. where are youfrom?
三）趣味操练（practice）
用“**车”的形式请两名学生互相合作，其中一名扮演不同国家的人，表演对话内容。五、板书。
unit 1 welcome back to school
b let’stalk
where are you from?i’m from….this is my friend,…六、教学反思。
第五课时。一、教学目标。
1.本部分主要学习teacher, student，she ,he的用法。2.
要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型。3.理解student和pupil的含义相同。
二、教学重点。
1.听说认读单词she,he,student,pupil,teacher。2.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。三、教学难点。
能区分she ,he的用法。
四、教学过程。
一）热身/复习（warm-up/revision）
教师利用简笔画画一个girl，引出句子she is a 帮助学生理解单词she。教师在补充：sheisastudent.
出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。
二）新课展示（presentation）
1.教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子 is mr jones.帮助学生理解单词he。
教师在补充：heis a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
2.听录音，理解chant内容；对chant感兴趣；能主动跟着**做律动。
3.**let’s learn部分的录音，让学生跟读。4.和同桌一起来做一做律动；（三）趣味操练（practice）当堂训练。
找出与众不同的单词。1. hesheyouboy
2. 五、板书。
unit 1 welcome back to school
b let’slearn
she,he,student,pupil,teacher
六、教学反思。
第六课时。一、教学目标。
1.能听懂并理解story time中的情节和故事内容。2.
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。3.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
二、教学重点1.能听懂录音内容。2.
对歌曲感兴趣。三、教学难点理解故事内容。四、教学过程。
一）热身/复习（warm-up/revision）
1.**英语歌“hello”的录音，让学生跟着录音演唱。2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。（二）新课展示（presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2.教师**课文录音，让学生听2遍。
3.学生回答教师提问，who are they？who is clever？并说说故事大概意思。
4.听录音，跟读故事内容。
5.教师点拨重点词汇和口语：playagame，clever，wait a minute，can you read this？
（三）趣味操练（practice） and and match.五、板书。
unit 1 welcome back to school
b let’s checkstory timelet’s六、教学反思。
2019版PEP小学三年级英语上册第一单元试题
listening part 听力部分 i.listen and number 同学们，学习英语，我们会有许多新朋友，你都认识他们了吗？根据听到的内容，给他们排排队吧！ii.listen and number 根据你听到的对话内容给下面的 排列顺序。ii.listen and tick.你听到的内容...
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