三年级是学习英语的起始阶段，孩子们对英语是既怕又喜欢。第一堂课我简单地做了自我介绍，并介绍了一下他们的新英语书，明显的能感觉到学生想学好英语的欲望。对话的教授还算顺利，我把书上的对话内容板书在黑板上，并把可以替换的内容下面画上横线，在他们读熟练之后再要求他们按实际情况改编对话。
第一单元的对话实用、简单，学生们很快就能运用自如了。词汇教学还是老问题，由于没有学习26个字母，学生们的认读单词的能力稍显弱了些，但对于听、说以及看实物或**认读单词还是挺不错的，随着第二单元字母教学的开展，相信他们会渐渐提高认读单词的能力的。
为了尽量的给学生营造一个英语的语言气氛，我在英语的课堂教学组织中尽量使用英语，做到课堂英语化，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该从三年级起，坚持用英语进行教学，因为三年级所学的单词和句子很简单，可以借助于物体直接来教或充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。一个单元下来，学生们对于我的课堂用语已经基本可以领会了，期待更默契的合作。
今年是人教版小学英语新版教科书使用的第二年，新版的英语书与旧版相比较，除了有些单元的顺序调整之外，难度方面也有所降低，最合理的就是把字母教学调到三年级上册的教学中了，并且还要求学生掌握字母在单词中的发音规律，有助于后续的学习。
三年级语文上册第一单元教学反思
这一组课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活 充满了童真 童趣 学生学起来感到十分亲切 兴趣盎然。教学时 我抓住朗读 通过自读 范读 领读 分角色表演读等方法 让学生在反复诵读中体会课文内容 理解作者所要表达的思想感情。我抓主课文的关键词语和句子 引导学生理解和体会内容。学习课文时 代学生走进课文 逐渐...
三年级语文上册第一单元教学反思
这一组课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活，充满了童真 童趣，学生学起来感到十分亲切，兴趣盎然。教学时，我抓住朗读，通过自读，范读，领读，分角色表演读等方法，让学生在反复诵读中体会课文内容，理解作者所要表达的思想感情。我抓主课文的关键词语和句子，引导学生理解和体会内容。学习课文时，代学生走进课文，逐渐...
三年级语文上册第一单元教学反思
这一组课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活，充满了童真 童趣，学生学起来感到十分亲切，兴趣盎然。教学时，我抓住朗读，通过自读，范读，领读，分角色表演读等方法，让学生在反复诵读中体会课文内容，理解作者所要表达的思想感情。我抓主课文的关键词语和句子，引导学生理解和体会内容。学习课文时，代学生走进课文，逐渐...