本组围绕“丰富多彩的儿童生活”这个主题安排了三篇精读课文和一篇略读课文。有体现祖国各民族之间团结友爱的《我们的民族小学》，有用儿童的眼光和心灵去观察，叙述大自然给他们带来快乐的《金色的草地》，有互不相识的一老一小相互鼓励、克服困难、善于向别人学习的《爬天都峰》，更有教育孩子们要养成纯朴、勤俭和热爱劳动的好品质第《槐乡的孩子》。这是中年级第一组教材，是学生从低年级升入中年级的一个接口处。
低年级以学字词句为主，进入三年级后，段的学习以及阅读能力第培养成为了中年级教学的重点。在这一过度中，我首先要关注到衔接的问题。对于生字的教学，我既不能每字都教，也不能完全放手。
因此，我更注重了学生的预习和自主学习，就字音和字形的难点上进行指导和强调，逐步实现学生完全能够独立识字。这样我就可以把更多的时间关注到学生阅读能力的培养，如“初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”“借助字典和生活积累，理解词句的意思”“学会默读”等。实现这些教学目标，就要根据课标循序渐进，并结合学生实际情况进行调整，努力做到知识传授的层次性，方法习得的有效性，能力培养的针对性，力争一课一得，不断巩固，实现学生知识体系的螺旋上升。
在教学本组课文中，总体来说，学生学习效果还是不错的，不仅引导学生理解了课文内容，习得了学习方法，还有效地培养了学生自我阅读和想象的能力。此外，我还发挥了学生小组合作学习的作用，促进有效教学。
三年级语文下册第一单元教学反思
根据本单元课文的特色和教学目标，在实施教学的过程中，首先对教材进行了深入的了解，结合本班学生的实际，对各课的教学进行设计。教学中主要采用情景教学法，引导学生通过各种方式朗读，放手让学生自主学习 合作学习，讨论 交流，达到对课文的理解 另一方面，引导学生大胆质疑，借助读 思考，解决疑问。大胆质疑是培养...
三年级语文上册第一单元教学反思
这一组课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活 充满了童真 童趣 学生学起来感到十分亲切 兴趣盎然。教学时 我抓住朗读 通过自读 范读 领读 分角色表演读等方法 让学生在反复诵读中体会课文内容 理解作者所要表达的思想感情。我抓主课文的关键词语和句子 引导学生理解和体会内容。学习课文时 代学生走进课文 逐渐...
三年级语文上册第一单元教学反思
这一组课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活，充满了童真 童趣，学生学起来感到十分亲切，兴趣盎然。教学时，我抓住朗读，通过自读，范读，领读，分角色表演读等方法，让学生在反复诵读中体会课文内容，理解作者所要表达的思想感情。我抓主课文的关键词语和句子，引导学生理解和体会内容。学习课文时，代学生走进课文，逐渐...