（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。
5）连成一两句话说一说。
3、默读课文第2——13自然段，想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？
1）隆重。 找出有关句子：
“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数……”
“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”
想象当时的情景，用自己的话说说。
有感情地朗读第3——7自然段。
2）热情。找出有关句子：
课文第8——12自然段。
朗读这几个自然段。
说说当时双方为什么表现得这么热情？
因为这是在迎接远道而来的客人……
因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴……
因为他们把东西方连接起来了……
分角色有感情地朗读课文第8——12自然段。
4、说说“丝绸之路”的历史意义。
1）朗读：“从那以后，一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”
2）用自己的话概括地说说。
四、延伸“丝绸之路”
1、学完了课文《丝绸之路》，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。
2、想想：现在的我们能为“丝绸之路”做些什么？
有兴趣的同学可以做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。
人教版五年级下册语文2丝绸之路
课题 2 丝绸之路。学习目标 1 认识本课9个生字，联系上下文理解词语意思。2 能正确 流利地朗读课文。3 了解 丝绸之路 的来历及历史意义，产生对古代文化的热爱之情。教学过程 一 板题示标。同学们，今天我们一起来学习第2课，师生共同板题并出示目标 生齐读 二 初读课文，扫清字词 第一次先学后教 请...
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丝绸之路。导语 下面是小编为你分享的丝绸之路教学课件，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续 的后续更新吧！教学目标 认识 矗 凹 等九个字词。读读记记 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 芝麻 等词语。正确 流利的朗读课文。能说出主要内容，含义深刻的...