教案，老师最重要的工具之一。也是老师上课要传授给学生书本上知识的依据，尤其是语文老师，因为他们的教案通常能很深层次的体现他们的教学水平。一份优秀的教案能够让老师的教学质量提升一个档次。
《丝绸之路》
教材分析 《丝绸之路》是一篇略读课文。课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
作者先描写了矗立在陕西西安市的丝绸之路巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。
作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、**、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。
教学目标 1.通过自主学习，认识9个生字，理解矗立、戎装、匕首等词语，记记不计其数、绫罗绸缎、美轮美奂等四字词语。
2.整体把握文章的主要内容，理清脉络，初步了解首尾呼应的写作方法。
3.通过对课文内容的复述，积累语言，培养学生的语言表达能力。
4.通过搜集、交流有关丝绸之路的资料故事，了解丝绸之路的重要历史意义，初步培养学生搜集信息和处理信息的能力。
教学重难点
教学本文的重难点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。
课前准备 1.学生搜集有关丝绸之路的资料和故事。
2.教师**准备
教学时间 1课时
教学预设教学调整
一。导入新课
1.学习了《草原》这篇课文，领略了祖国西部美丽的自然风光，今天让我们走进西部灿烂的历史文化丝绸之路。
2.读读课后的资料袋，说说你对丝绸之路有哪些了解？
3.出示课题，齐读课题。
二。初读课文
过渡：读着课题，你觉得文章会介绍什么？而课文又是怎样介绍的？
1.自读课文，要求：读准字音，读通句子；想想课文介绍了丝绸之路的哪些内容？
2.指名分节朗读，重点正音：矗立高鼻凹眼戎装缫丝冶铁灌溉
3.指名回答文章是怎样来介绍丝绸之路的，写了哪些内容？(先写看到雕塑引起遐想；再具体描写了一个故事；最后总的阐述了丝绸之路的深远意义。)
三。入境悟情
过渡：让我们走进两千多年前曾经发生在丝绸之路上的一个美丽故事。
1.读一读212自然段，用自己的话讲讲主要介绍了几个片段？
(迎候会面赠礼)
2.在这些片段描写中，你觉得哪些句子很生动，读一读。
3.如果你是播音员，会怎样来介绍这生动的一幕？可选择1-2片段介绍。(自由练同桌练)
4.指名串联片段，组成一个完整的故事。
5.在这个故事中，你体会到两国人民怎样的交往态度？(友好热情)
四。深化感悟
过渡：其实，刚才我们看到的这一幕，只是在丝绸之路发生的一个小小的故事。丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，促进了东西方文化的交流，对后世产生了深远的影响。
1.读一读13自然段，感受丝绸之路的伟大意义。
2.点击资料袋：丝绸之路意义深远，怪不得说丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
3.让我们再次来读读课题。
五、领悟写法
1.过渡：丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，促进了东西方文化的交流，给人们带来了巨大的经济利益，在绵延的丝绸之路上，遗留下了大量的文明古迹，人们为了纪念这条路，在西安的玉祥门外雕刻了一座巨型石雕(出示课件)。
2.课文哪些自然段介绍石雕？读读，你发现了什么？(首尾呼应第一自然段的过渡)
3.看图介绍石雕。(语句流畅口齿清楚)这是中国古代人民智慧、文明的见证。
六。总结巩固
1.积累四字词语
古朴如生不( )其( )浩浩( )
( )道( )迎绫罗( )五彩( )
( )山峻( )丰( )多( )美( )美( )
2.和同学交流搜集的丝绸之路的故事。
板书： 丝绸之路
迎候会面赠礼
友好热情
人教版五年级下册语文《丝绸之路》备课
丝绸之路 词句解析。一 对句子的理解。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的中国，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，仿佛看到 仿佛听到 自然...
人教版五年级下册语文2丝绸之路
课题 2 丝绸之路。学习目标 1 认识本课9个生字，联系上下文理解词语意思。2 能正确 流利地朗读课文。3 了解 丝绸之路 的来历及历史意义，产生对古代文化的热爱之情。教学过程 一 板题示标。同学们，今天我们一起来学习第2课，师生共同板题并出示目标 生齐读 二 初读课文，扫清字词 第一次先学后教 请...
新课标人教版小学语文五年级下册《丝绸之路》教学反思
丝绸之路 这篇课文是一篇略读课文。作者先描写了矗立在西安市玉祥门外的 丝绸之路 巨型石雕，然后由点及面 由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节 文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作 语...