小学部语文组集体备课。
年级。回顾拓主备人饶幺叔使用人展一。
授课班级授课时课时安1第1课时。
间排。课型新授课（精读课）教学目标知识与。
技能。1、结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方法，不断进行改进。2、从课文中汲取写法特点，在交流**中提高习作水平。
过程与1、引导学生就自己的某一点体会畅所欲言，学会发方法表自己的看法和见解，培养语言表达能力。2、引导学生。
朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。
情感态度引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆与价值观发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努。
力学习、建设西部的豪情。
在交流中积累学习方法。
谈谈自己对诗词的理解和体会多**课件。
导学过程。预习课文课前三分。
钟。学案导案修改。
一、交流平台。
、内容回顾，资料交。
一、自主学习。
1、搜集有关祖国西流：
教师用课件展示本部的**资料。
2、再读《草原》、《白组四篇课文内容，并配以旁杨》，并思考这两篇课白：在近两个周的时间里，文在写法上有什么特我们与蒙古族同胞共话夕。
阳，我们走进了古老苍凉的点。
3、课外搜集趣味语文雪域高原，观赏了风沙漫卷。
的茫茫戈壁上顽强生存的白故事。
4、阅读“趣味语文”杨。驼铃声声的丝绸之路，中的故事，想想故事主西部的旖旎风光还历历在要讲什么，故事的趣在目，西部建设者可歌可泣的。
故事还萦绕在我们脑际。何处。
相信你们收集到的。
资料更多，能介绍给我们大。
家吗？五年级课题。
教学重点。教学难点教学准备课前准备导入新知讲授。
小学部语文组集体备课。
二、交流**。
1、把这两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写得最美的句子推荐给大家，并说说原因。2、你认为这两篇课文在写法上有什么特点？分别说说。3、全班交流、点评。
学生交流自己收集的**资料，并谈谈自己对西部的感。
受：（可以利用展示台。）
教师可从以下方面引导：
西部的过去、现在、未来。
西部的建设与发展西部的风土人情、历史文化。
西部的旅游与开发西部的人的生存状态、生活环境。
西部的教育，西部孩子的学习与生活……
、回眸课文内容，揣摩写作特点：
快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写法上有什么特点。
小组交流：把这两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写得最美的句子推荐给大家，并说说原因。
你认为这两篇课文在写法上有什么特点？请分别说一说：
如：场面描写、人物对话的描写。
借物喻人（借赞扬白杨树来赞扬西部建设者）
景色描写中的静态描写与动态描写……
全班交流、点评。３、畅所欲言，尽情交流：
在学习中你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。
学生自由发言，交。
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三、交流**，趣味语文。
1、阅读“趣味语文”中的故事，想想故事主要讲什么，故事的趣在何处。2、交流：（1）故事主要讲了什么，它的趣在什么地方？（2）读了这个故事，你有什么感受？
3、分组讲讲你课外搜集到的趣味语文故事。然后把最有趣的一个故事推荐给全班同学。
流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受，谈自己在学习上的收获。
总结：西部大开发的号角已经吹响，在我们、你们、他们的共同努力下，西部必定会有翻天覆地的变化，西部必将会迎来灿烂辉煌的明天！
二、日积月累。
、引导学生在反复朗诵的基础上背诵这首诗，然后谈谈自己对诗句的理解。
、请学生把课前收集的一些古诗同大家一起交流、欣赏，互相激励和启发。
、建议学生有感情的背诵自己喜欢的古诗。
、安排时间让学生把喜欢的古诗或诗句摘抄到好词佳句本上。
三、趣味语文。
、阅读趣味语文故事，想想讲了什么，故事的趣在何处？
、交流：故事讲了什么，它有趣在什么地方？
读了这个故事，你有什么感受？
、分组讲讲你课外收集到的趣味语文故事。然后把评出的最有趣的一个故事推荐给全班同学。
、全班交流学生推荐的趣味语文故事。
、师生共同推荐课前搜集的诗词名篇。喜欢的学生可诵读或者吟唱。
本堂小结。总结中华文化博大精深，徜徉在精彩的名篇佳作里，品读着精妙的语言文字，感受着它们传递出来的情感，我们不禁流连往返。
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西部，这片沃土，我们将会用更美的语言来赞美它，歌颂它！
课堂练习作业布置板书设计。
教学反思。
五年级下册《回顾拓展一》
人教版五年二期 回顾。拓展一 金慈实小卓小华。教学目标 1.回顾本单元所学内容，交流学习与感悟。2.积累古诗。3.通过 趣味语文 的学习，感受到标点符号的魅力。重点难点 1 读背古诗句，积累古诗句，品味古诗词的魅力。2 积累古诗词 传说故事并能够从中受益。教学准备 诗词的相关知识 课件。教学过程 一...
人教版小学语文五年级下册回顾拓展一
回顾拓展一。教材分析。回顾拓展一 包括三个栏目 交流平台 日积月累和趣味语文。交流平台是对本组四篇课文的内容的回顾与交流，本次交流应抓住以下两个方面 一是对西部的认识与感受 走进西部，要引导学生结合四篇课文和课外搜集的资料，交流对祖国西部自然环境 历史文化 民俗风情 西部大开发建设等方面的了解和感受...
人教版五年级下册语文回顾 拓展五
回顾 拓展五。1 给下面的人物选择对应的性格特点。王熙凤 母夜叉孙二娘 猪八戒 关羽 a 忠义英勇b 豪放野蛮c 精明能干d 好吃懒做2 揣摩人物语言和人物性格，选择合适的 笑 a 哈哈一笑b 微微一笑c 呵呵一笑d 偷偷一笑 1 周瑜 说 对，先生跟我想的一样。2 诸葛亮 说 雾这样大，曹操一定不...