第五单元：谁的眼睛亮。
—观察物体。
教学内容：观察物体学习目标：
一、知识与能力。
1、能根据生活经验和问题情境主动提出有关分段统计的问题。2、学会分段整理数据的方法，并能对统计结果进行简单的分析。二、过程与方法。
经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计的现实生活中的价值。
三、情感态度与价值观：
积极主动地参与统计活动，能与同伴合作交流，提高合作意识和解决问题的能力。教学重点：
体会分段的必要性，学习分段整理数据的方法。教学难点：
掌握分段整理数据的方法。教学措施：
1、帮助学生理解分段的意义，及统计范围内取值。2、教学生统计的方法。3、学会检验的方法。课时安排：2课时。
信息窗。---观察物体。
班级：时间：教学内容：教科书62-64页。学习目标：
1、知识与技能：根据**或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。2、过程与方法：
经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。3、情感、态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
教学重点、难点。
根据**或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。教具、学具准备。
多**、课件、实物教学过程。
一、板书课题。
今天这节课我们来学习观察物体。二、出示学习目标。
这节课的学习目标是根据**或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。（课件出示，师指一名学生读）
师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）
三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）
现在请把课本打开，翻到第62页，手指62页信息窗，（表扬××已经指好了）仔细观察信息窗中的**和文字，你能提出什么问题？三、先学（看一看）
教学建议。一）过渡：下面自学开始，比一比谁看书最认真，思考问题最积极。4分钟后找同学回答。(二)看一看。
学生在教师指导下认真看书，师巡视，并督促每个学生认真自学。（要保证每个学生都能认真地看看、想想，如果学生看完，可以复看。）四、后教（议一议）
教学建议。师：同学们看完了么？
看完的请举手？好，下面来考考大家。你能提出什么问题？
学生可能提出的问题：先**他们看到的老虎的是什么样子的。观察**（1）定位观察。
师：请同学们在自己的位置上对小老虎进行仔细观察。说一说你看到了小老虎的哪一个面？是什么样子？（学生以小组为单位活动）
师：请看屏幕中的这3幅图（课件出示），哪一幅图和你刚才看到的是一样的？是小老虎的哪一面？是什么样子？
根据学生回答，板书：前面、侧面、后面。对于“侧面”，教师要进行解释：左面和右面都可以成为侧面）
追问：为什么我们观察的是同一只小老虎，结果却不一样呢？（2）换位观察（3）小组观察。
五、当堂训练。
师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着观察，小组比赛，看哪个组得的星星最多。练习：自主练习第题。
1、学生独立完成写在书上。2、写完检查。3、全班集体对改。4、生更正错题。
活动方式：小组比赛、**车。六、全课小结。
1、同学们，这节课你学会了列竖式计算，笔算三位数的连续进位加法和退位减法要注意什么？
2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。七、布置作业。
课本页：自主练习必做题题。
选做题：我学会了么。
板书设计：观察物体。
前面、后面、侧面。
教学反思：教学建议。
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