8课题信息窗5---重建家园。
教学内容：课本第60～62页，综合应用除法知识解决简单的问题。课型：新授课。教学目标：
1、能用除法解决一些简单的实际问题。
2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。
3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教学重点：培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。教学方法：
谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：
一、创设情景，引人新课。
师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让我们一起去帮助他们吧！（出示小动物重建家园情境图）师：它们干得多么起劲呀！
请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？
学生从图中能发现：
1）有20只熊猫，每个山洞住4只。（2）有16只兔子，要建4座房子。（3）有21块砖，每次搬3块。
师：你能提出哪些数学问题？（教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题放入问题口袋）二、探索新知：
一）师：同学们非常认真，提出了这么多问题。现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？
二）20只熊猫，每个山洞住4只，该怎么住？
1、师：20只小熊，每个山洞住4只，怎么住呢？同学们愿意帮帮他们吗？
师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试2、师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？
3、哪个小组能说一说你们是怎样排的？在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。全班交流可能出现以下不同想法。
学生交流。
学生思考解决问题的方法。
三）有16只小兔，要住进4座房子，可以怎样住？
1、师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔怎么住呢？2、师：谁能把你的方法介绍给大家？
四）用除法表示分的过程。师：我们刚才用不同的方法帮小松鼠和小熊解决了住处。
那么用算式该怎样表示呢？1、每个山洞住4只，需要几个山洞？2、每座房子里住着几只小兔？
学生交流：
1）是怎样分的，用算式怎样表示。（2）介绍算式各部分的名称及表示的意义。
五）21块砖，小熊每次搬3块，几次能搬完？用除法算式表示出来。说说你的想法。三、巩固练习。
自主练习第一题，学生自己看图说题意，然后独立解答。四、小结。
教后反思：学生根据所提供的信息不能提出有价值的问题，但算式列得比较准确，计算起来有一定的难度，说明对除法的计算还不熟练。
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2024年新版青岛版二年级上册第五单元信息窗一教案
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