丝绸之路。
一、把下面的词语补充完整，并按要求归类。
精神（ ）满丰富多（ ）不（ ）其数 （ 如生。
绫（ ）绸缎 （ 绸之路 （ 山（ ）岭五彩（ ）
形容人物神态的。
形容数量多的。
形容山势特点的。
二、句子呼啦圈。
望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。
1）画出句子中的有关联想的内容。用标出。
2）照样子仿写。
望着高高的五星红旗，我仿佛。
望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛。
三、课文广角。
1．有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路这条路， 。它是东西方文明交往的通道。
2．没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
1）读读这个句子，你体会到了什么？
2）你是怎样理解“联系”这一词语的？
四、读下面的材料，完成练习。
在航海时代来临之前，丝绸之路是地球上唯一有效的东西方联系之路。丝绸之路沿线有形和无形的文化遗产是全世界独一无二的财富，理应得到全人类的保护。将丝绸之路纳入世界文化遗产名录，才能得到更多人的关注和更好的保护。
你支持丝绸之路成为世界文化遗产吗？请简要说说你的理由。
丝绸之路》参***：
一、精神饱满丰富多彩不计其数栩栩如生绫罗绸缎丝绸之路崇山峻岭五彩缤纷
二、听到了大漠中的悠悠驼铃声。 仿佛看到奥运健儿夺取了桂冠看到她清贫的生活。
三、1．传播了东方的古老文化传承了东西方的友谊与文明。
2．中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。
四、支持。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友谊之路。丝绸之路在中西方国家的经济、**、文化等方面有重大历史意义。
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人教版小学语文精品设计。丝绸之路教学设计。教学目标 基础知识积累 认识9个生字。读读记记 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 芝麻 等词语。方法与能力 抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。情感与思想 有感情地朗读课文。拓展与延伸 激发起了解西部历史的兴趣，交流有关...
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丝绸之路 这篇课文是一篇略读课文。作者先描写了矗立在西安市玉祥门外的 丝绸之路 巨型石雕，然后由点及面 由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节 文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作 语...