人教版2019—2019学年下学期期末质量检测试卷。
五年级语文。
一 、基础知识。（36分）
1、看拼音，写词语。（ 10分）
jǐ liáng dǎo gào huī huáng yǔn nuò jì diǎn
è hào xiāo yān dào zéi xiè méi xiū sè
2、比一比，再组成词语。（6分）
暇（ ）炬（ ）艇（ ）侮（ ）绞（ ）绽（ ）
遐（ ）矩（ ）挺（ ）悔（ ）郊（ ）淀（ ）
3、选择加点字的正确读音（4分）
炽热（chì zhì）粗犷（kuàng guǎng）顽劣（luè liè）迸裂（bèng bing）
粗糙（zāo cāo）机械（jiè xiè）憧憬（chōng tóng）诡计（guǐ wēi）
4、把词语补写完整。(6分)
）步如飞 （ 乱跳冲锋（ ）阵
不屈尽瘁卓绝。
赴汤（ ）火迫不（ ）待。
5、根据要求变换句子。(10分)
1）在班会上，我和小明互相作了自我批评。
修改病句：
2）这件事，你怎么能不告诉我呢？
改陈述句：3）非洲植物世界是彩色的。非洲动物世界是彩色的。
用恰当的关联词连成一句话：
4）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
缩句：5）木桥开始摇晃，开始发出“嘎吱”的响声。
改为拟人句。
二、知识回顾。（12分）
1、《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧，我们从寻到了孩子语言的机智幽默。
2、对联是汉语言独特的艺术形式，写出一副你积累的对联___
3、老师激励同学们要珍惜时间，发愤图强。老师用了岳飞《满江红》中的诗句。
4、船夫的驾驶技术极好。行船的速度非常快，来往船只很多，他毫不不管怎样拥挤，他总能地挤过去。
5、《草船借箭》选自中国四大古典**这部**的作者是请写出其他三部的名字。
6、补充：关公赴会。
孔明借东风。
天行健。三、阅读天地。（22分）
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(一)自己的花是让别人看的。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是许多窗子连接在一起，汇成了一个让我们看的人如入山**上每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：
“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。
多么奇丽的景色！多么奇特的民族！
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
（1）补充原文内容，填在括号里。（2分）
2）“这一个境界”是指2分）
3）“颇”的意思是1分)
4）作者在这篇文章最后一段“奇丽的景色”指的是奇特的民族”指的是2分。
5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。（3分）
二）最佳的小路。
世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过了3年的施工，马上就要对外开放了。然而各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。施工部打**给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。
格罗培斯大师从事建筑研究40多年，攻克过无数建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作。然而建筑中（ a）微小得不值得一提的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。
接到催促电报后他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清醒一下，争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，沿途是法国著名的葡萄产区，漫山遍野是当地农民的葡萄园。一路上他看到人们将无数的葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，然而很少有人停下来。当他们的车子进入一个小山谷时，发现在那里停着许多车子。
原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这座葡萄园主是一位老太太，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法能否卖出葡萄。
谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完。她这种给人自由、任其选择的做法使大师格罗培斯深受启发，久缠在他心头的难题终于迎刃而解。格罗培斯（b）出乎意料的高兴，连忙让司机调转车头返回巴黎。
回到住地，他给施工部发了一封电报：撒上草种提前开放。施工部按要求在乐园撒了草种，没多久，小草出来了，整个乐园的空地都被绿草覆盖。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些小道有窄有宽，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。2024年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
1. 给划线的字注音： （2分）
吆喝（ ）看管（ ）撒种（ ）铺设（ ）
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