第二课时
一、听写生字词。
二、读讲第2～5自然段。
1.自由读第2～5自然段，思考：这几自然段讲了什么？
2.指名回答上述问题，教师引导概括，主要讲朱总司令想办法动员藏胞回来。
指名读“这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢”。
教师提问：这句话表达了**怎样的心情？
再指名读、齐读，体会**同志对藏胞疾苦的关切之情。
指导朗读第5自然段。
教师范读，学生自由读、指名读、齐读，体会**同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱心。
三、读讲第自然段。
1.自由读。
2.画出**同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。
3.指名说说所画词语。
4.指名读“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花～这一句，并引导学生理解这句话的含义：这句话表面上讲春耕，实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，红军是一心为民的。
5.指名说说这两段讲什么。
四、读讲第自然段。
1.自由读。
2.默读思考：藏胞为什么全都流出了感激的泪水？为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊“？
3.指名回答上述问题。
4.指名读第8自然段，引读第9自然段。
五、总结全文。
1.自由朗读全文。
2.说说藏胞为什么把红军称为“菩萨兵“。
3.教师小结：本文记叙了长征途中，**同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。
六、作业。
1.朗读全文。
2.写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”、“干干净净”等词语。
附板书： 26.菩萨兵。
**：急坏了怎么受得了尽心尽力。
藏民：躲跑返回流泪。
苏教版三年级下册第7课菩萨兵课文
苏教版三年级下册第7课 菩萨兵 课文。长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。这下可急坏了 总司令。一天，同志把翻译找来，对他说 这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！我去找找他...
苏教版小学三年级语文下册7菩萨兵第一课时教学设计
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三年级语文《菩萨兵》教学反思
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