三年级语文教案。
师：同学们，这是什么？
生：这是一轮火红的太阳。
生：这是一轮给我们带来温暖、光明的太阳。
师：太阳每天和我们朝夕相处，大家对她一点都不陌？你有什么想说的吗？
生：太阳真好。
生：我们离不开太阳。
生：一句话“没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。”
师：同学们说得真好，你能用最恰当的语言说明太阳和我们的关系吗？
生：她是我们的好朋友，每天都和我们一起玩耍。
生：她是我们的母亲，她每天都无私地照耀着我们，温暖着我们。
生：她是我们的生命，一旦没有了太阳，我们都将失去生命。
师：你们的感受真深刻，我建议同学们把掌声送给他们。
师：同学们，火红的太阳每天都高高地挂在天空看着我们快乐地玩耍。她是多么可爱，多么美丽。
她把温暖无私地奉献给世界的每一个角落，就是我们的好朋友。同时，太阳是属于世界的，是属于我们大家的。今天，我们就来学习一首描写太阳的诗歌。
（生齐读：《太阳是大家的》）
师：请同学们将语文书翻到ｐ１０面，将诗歌读一读．注意将诗歌读通读顺，不加字，不减字，特别注意带有音节的字。
生自由练读，师巡视指导。
师：这些生字朋友也想尽快和你们认识，同学们快读一读吧．
生自由读。师：你有什么要提醒同学们注意的吗？
生：彤字单独读时是第二声，但在ａｂｂ式的词语中应该读成第一声。
师：请你带着大家读一读。
生：趁是前鼻音，不要读成后鼻音。
师：请你也带着大家读一读。
课件去掉拼音，只保留词语，要求会认的字变成红色）
师：我们来**车吧。
生**车读。
指生读，评议。
杜威曾说：“教育原来就是生活的另一种呈现方式。”我们的语文课程不是外在于人的一种存在。
人的交际、人的思维、人的表达都离不开语文，语文的发生本就是因为人们表白的需要，渗透着生活的感悟，情感的信息。因此，让学生充分地，自由地表达更能激发出他们内心的情感。这样的导入不仅将学生内心的情感激发出来，更为后面感悟诗歌做好了铺垫。
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