部编版三年级上册《搭船的鸟》教学设计。
教材分析：搭船的鸟》描写了“我”在去乡下的路上，观察并认识翠鸟的过程。这样一次平常之旅，因为“我”留心观察并细致观察，得以认识了一位可爱的朋友---会“搭船”的翠鸟，充分显示了留心观察的好处。
这是部编人教版三年级上册第五单元的第一篇文章，本单元的主题是“发现美，留心观察”，在人教社培训时，在编排思路和内容解析中专门就这一单元进行了重点讲解---安排特殊单元，实现特殊功能》，在讲解中强调，“本单元与普通单元完全不同，它是以习作能力为主线来安排内容，整个单元都围绕观察能力来安排，它是不考虑人文主题的。”，不可以按照传统课文进行教学，重在培养学生的观察意识。”所以结合本单元的“留心观察”主题，这节课的教学重点是突出“观察”，感受作者观察的细致，引导学生体会观察细致的好处，增强留心观察的意识。
学情分析。
三年级是小学阶段的一个转折点，语文学科显得尤为重要，一、二年级只是字词句的学习，到了三年级加了个作文，难度增大不少。作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手不很多，近三分之二同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；在这个成长期安排。
这个单元，对孩子的写作能力，一定会有启发，所以，老师需要以本单元为例子，扎扎实实培养孩子的观察能力和初步的写作能力。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，会认本课“搭、翠”等8个词语。
2.通过品读对翠鸟的外形、捕鱼姿态、动作的描述，初步认识观察的细致和好处，增强留心观察意识。
3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
教学过程：课前游戏：眼力大考眼。
一、谈话导入，揭题识字。
1.明确单元目标，引出“留心观察”。2.揭示课题，学写“搭”。3.积累词串。
二、激情质疑，整体感知。
1.自由读课文。边读边想，作者都留心观察到了什么？2.初识翠鸟，学习“翠”字。3.链接网页，了解翠鸟。
4.汇报认识，理清重点。作者都写了翠鸟的哪些方面呢？三、精读文段，细品方法。
1.细读品味，初识静态物体观察方法：先整体后部分。
1）读第二段，想：翠鸟给你留下怎样的印象？你从文中的哪些地方感受到的？
2）看词句，想想作者按照什么顺序来写翠鸟样子的呢？引出观察顺序。
3）小测试：这两段都是描写小白兔的样子。哪一段是用了先整体后部分的顺序进行观察呢？学生取出按键器进行选择。并说明理由。
2.拓展练习，研读仿说。
师：同学们，平常生活中，我们就要学会这样有序的观察事物。现在我们也来学学作者，做个善于观察得人。
1）利用ar展示蜻蜓，问：这是一只怎样的蜻蜓呢？那它的美丽具体体现在哪些部位呢？同桌互相说一说。（生自由交流）
2）学生汇报，教师ar一一展示。
3）抓住了丹顶鹤的特点。如果想把它的美更好地描述出来，你们有什么妙招？同桌交流练习。
4）学生仿说。
5）学生再读第二自然段，感受一下作者观察的有序。三、**引入，感悟方法（一）****，对比感悟。
1.学生个别展示朗读第四自然段，其他同学边听边想象。2.****，学生谈感受并指导朗读。（二）细读文段，抓住关键。
1.圈画动词。作者是抓住了什么能将这捕鱼情景观察得如此细。
致呢？2.**慢动作**，截图动作画面。3.出示课堂填空活动，学生练习动词填空。
4.反馈练习情况，并引出观察动态方法：抓住动作变化。5.学生齐读第四自然段。四、总结方法。
1.师：今天我们学习了两种细致观察的方法。观察事物的样子时我们可以（），观察动态情景时我们要抓住（）
2.男女生读。
二、四自然段。五、拓展练习，迁移运用。
1.运用作者的观察方法来观察大熊猫吃竹子时的情景。2.学生完成学习单，拍照上传反馈。
3.将**发至班级qq群，学生课后继续****，学习描写熊猫的样子和吃竹子时情景。
六、激取导行。
**东侨美景，升华总结。
2024年新人教版三年级上册语文第五单元测试卷
人教版 三年级语文上册第五单元测试卷。班级姓名成绩。一 看拼音写词语。8 j g ng ji t c i fji o ju nzang s ngm?n p id o dm ng mai 二 比一比，再组成词语。8 式广忆 或厂记ti 三 填空补足词语。10 左 右不语四 八躁不 异 同不足七 八寐以...
2024年新人教版三年级上册语文第五单元测试卷
人教版 三年级语文上册第五单元测试卷班级姓名成绩。一 看拼音写词语。8 j g ngji t c i fji o ju nzang s ngm?n p id o dm ng mai二 比一比，再组成词语。8 式 广 忆 或 厂 记ti 三 填空补足词语。10 左 右不语四 八躁不 异 同不足七 八寐...
三年级语文上册第三单元教案新人教版
第三单元。9 古诗两首。一 教学目标。1 认识 促 忆 异 等7个生字。会写 促 深 忆 等10个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3 懂得热爱家乡，珍惜亲情。二 预习学案。1 课文插图。2 学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3 学生搜集描写秋景或表达思念家...