第7课《妈妈睡了》教案。
鹤山区中山小学何欢欢。
教学目标。1. 认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等4个词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子。
3. 感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点：学会课文中的字词语。
教学难点：能够体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备：课件、词语卡片。
教学设计总思路：
教师要引导学生在诵读文本的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。
教学过程。一、情境导入。
在舒缓、轻重、抒情的**声中，教师在走动中有感情地朗读课文。
师：听老师读完课文，你想说什么，问什么呢？
二、板书课题，初步渗透汉字的内涵。
师：（板书课题《妈妈睡了》）注重看老师写“睡”字，左边是“目”右边是“垂”。
三、分层读课文，在阅读中识字。
1、初读课文，自我识字。
师：在你读课文的时候，我们可以用铅笔把生字朋友轻轻地圈起来，再用课前提到那些方法认一认，有拼音的拼一拼音，没拼音的查一查，问一问，争取把课文中的每个字音都读对，每个句子都读通。
（教师在学生中巡视，及时了解把握学生的阅读情况）
2、练读长句，认读生词。
点击课件，出示难读的句子和词）
师：课文里还有不认识的字吗？
3、在语境中渗透识字方法。
师：你知道妈妈是怎样哄自己的宝宝睡觉的吗？
（学生结合自己生活实际而谈，体会妈妈哄宝宝的温柔，点击课件，出示第二自然段，引导学生感情朗读）
师：（学生再读第二自然段后）睡得好熟好熟，还可以怎么说。
（由第二自然段引出问题：“妈妈为什么在哄我午睡时自己先睡着了？”）
师：（根据学生的回答板书“累了、乏了”）、乏”字怎么写，老师不记得了。谁能帮帮我？
师：原来给熟悉的字“之”加上一笔，就是“乏”了，我们今后可以用这种给熟字加一加的方法来记字。
师：我们能给“乏”字加上一个偏旁，使它变成一个新字吗？
（在学生加偏旁的同时，请他们做出与这个汉字相应的动作，从而使他们更深切地体会到汉字的偏旁不同，代表的意思就不同。）
4、在品读生情中，理解运用词语。
师：老师这里有五个“词语苹果”，分别是慈祥、红润、均匀、深沉、美丽。
如果请你选一个送给妈妈的话，你会选哪一个？认真读读课文，从课文中找到你选这个“词语苹果”的原因。
（学生先自读课文，再与同桌小伙伴交流，最后进入集体讨论）
师：老师在写这个“慈”字的时候，想起了首诗，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”。现在你知道“慈”为什么是心字底了吗？
师：课文是怎么写妈妈的慈祥的？**看出妈妈慈祥了！
师：那你现在是什么心情呢？请读出你的这种感受来。
四、游戏：汉字魔术。
教师依次出示一组汉字。
第一组：闭、闻、问、闪、间。
（教师指读生字时：“门”字框不变，更换里面的部件）
教师相机提问：为什么“问”字里面是“口”？“闪”字里面是“人”？“间”字里面是“日”？你从中发现了什么？
（形声字出现时，形旁不变，只换声旁）
四、细读课文，感情交融。
读完了课文，你觉得妈妈对孩子怎样？（妈妈很爱孩子）孩子对妈妈怎么样？（孩子也很爱妈妈），你从哪些地方看出妈妈爱孩子，孩子爱妈妈，下面请同学们细读课文，把课文里反映妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的句子找出来，画上记号（可以小组讨论）
1、妈妈爱孩子。
1）像我睡着时妈妈看着我一样。
说明妈妈对我的照顾无微不至，就连睡觉都陪在我身边）
2）妈妈的嘴巴，眼角都在挂着笑意好像在给我唱催眠的歌谣。
妈妈的嘴巴，眼角都挂着笑意，为什么小作者会想像成是在给我唱催眠的歌谣？（肯定是妈妈经常给‘我’唱催眠曲哄我入睡）
你的妈妈给你唱过催眠的歌谣吗？（生：小黄狗）
指导朗读：谁愿意在读一下这句话，注意要读出妈妈那种亲切，温柔的爱（要显得很亲切，很温暖）
3)妈妈的嘴巴，眼角都挂着笑容好像又想好了一个故事。
为什么从嘴巴，眼角挂着笑意，想到想好了一个故事。（肯定是妈妈经常给我讲故教育和启迪）
指导朗读。4)她干了好多活儿？干什么了（日夜为我操劳）
小结：你的妈妈也一定很爱你，你能说说吗？自由发言。
2、孩子爱妈妈。
1）像我睡着时妈妈看着我一样，我也看着妈妈。
说明了孩子已经开始懂事，懂得了回报，学会了像妈妈爱护自己一样关爱妈妈。
2)她真该好好的睡一觉了。
这是一个真心爱妈妈的孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱。
指导朗读：边读边回忆自己的妈妈是多么爱自己，多么辛苦。
五、**结合，感情升华。
1、下面我们看课文的插图，你能描述图上的情景吗？（妈妈搂着孩子睡着了，可孩子却睁着眼睛（充满爱意）地看着妈妈，一本大开的书反扣在被子上，似乎妈妈刚刚给孩子讲完一个好听的故事）。
2、老师也试着给这幅画的内容，编了一首儿歌，同学们想听吗？
母为子千辛万苦操碎了心。
子对母知恩图报感激不尽。
母盼子健康、快乐有出息。
子祝母幸福、平安永美丽。
3你能给插图起个名字吗？（母子情深，妈妈的怀抱真温暖，我爱妈妈，妈妈，您辛苦了）
六、课外延伸，表述真情。
部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》教案
7妈妈睡了。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.感受母爱，同时懂得关爱父母。3.深刻体会母子之间的关爱之情。课时安排 两课时。第二课时。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.感受母爱，同时懂得关爱父母。3.深刻体会母子之间的关爱之情。板题 示标。直接导入，板书 妈妈睡了。过渡语...
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》知识点带习题
妈妈睡了 知识点。我会写。哄h ng 哄人 哄我 哄逗 先xi n 首先 先生 先后 闭b 关闭 闭门 闭合 脸li n 脸色 笑脸 前脸 事sh 事情 故事 事故 沉ch n 沉没 沉浮 沉思 发f 理发 头发 白发 窗chu ng 窗户 窗外 窗前 我会认。紧j n 紧张 紧闭 松紧 滋r n ...
部编本人教版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》教案
7 妈妈睡了。教学目标 1 认识本课的13个生字，会写8个生字，积累 的 字短语，会写 明亮 故事 等4个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽 温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学重点 通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学难点 品读词句，体...