第一课时可能性（1）
学习人班级学习日期】
温故互查。同学们，老师今天带了一个水果，大家猜猜看它可能是什么？
学*** 设问导读。
阅读教材页，思考下列问题：
1. 如果让你抽一次，可能是什么结果？
2. 小明抽到了跳舞，小丽接下来可能抽到什么？不可能抽到什么？
3. 小丽抽到了朗诵，只剩下最后一张了，小雪会抽到什么？
自学检测。1．抛一枚硬币可能（ ）也可能（ ）
2．完成教材45页例二上面的“做一做”。
3. 完成教材47页题。
巩固练习。1、盒子里有红、黄球各一个，闭着眼睛任意取一个，下列三个事件：（1）取出的是黄球。
（2）取出的是白球。（3）取出的不是红球就是黄球。用可能，一定，不可能来描述上述三个事件。
、完成第47页题。
测评与拓展。
1）下围棋时，两棋手通常采用抓围棋子的方法决定谁着黑棋，谁着白棋，即抓一把围棋子，双方各选双或单，数一数棋子，如果是单数，则选单者执黑棋，如果是双数，则选双数执黑棋。你认为这样决定谁执黑棋先下公平吗？
2）小金、小花、小玉和小荷4位小朋友下跳棋，请你设计一个方案决定她们先走的顺序。
第一课时可能性（1）
学习人班级学习日期】
温故互查。同学们，老师今天带了一个水果，大家猜猜看它可能是什么？
学*** 设问导读。
阅读教材页，思考下列问题：
1. 如果让你抽一次，可能是什么结果？
2. 小明抽到了跳舞，小丽接下来可能抽到什么？不可能抽到什么？
3. 小丽抽到了朗诵，只剩下最后一张了，小雪会抽到什么？
自学检测。1．抛一枚硬币可能（ ）也可能（ ）
2．完成教材45页例二上面的“做一做”。
3. 完成教材47页题。
巩固练习。1、盒子里有红、黄球各一个，闭着眼睛任意取一个，下列三个事件：（1）取出的是黄球。
（2）取出的是白球。（3）取出的不是红球就是黄球。用可能，一定，不可能来描述上述三个事件。
、完成第47页题。
测评与拓展。
1）下围棋时，两棋手通常采用抓围棋子的方法决定谁着黑棋，谁着白棋，即抓一把围棋子，双方各选双或单，数一数棋子，如果是单数，则选单者执黑棋，如果是双数，则选双数执黑棋。你认为这样决定谁执黑棋先下公平吗？
2）小金、小花、小玉和小荷4位小朋友下跳棋，请你设计一个方案决定她们先走的顺序。
第二课时可能性（2）
学习人班级学习日期】
温故互查。1.盒子里有红、黄、蓝三种颜色的球各一个，只取一次，可能摸到红球吗？可能摸到白球吗？摸出红球和黄球后会不会摸出蓝球？一定吗？
学***。设问导读：将8颗红棋子和2颗蓝棋子放入一个不透明的箱子中，大家依次从中间摸出一颗棋子，记录它的颜色，再放回去摇匀。
1、 通过我们实验，大家发现摸出的次数比的次数。
2、 再摸一次，摸出哪种色棋子的可能性大。
自学检测。1、盒子中放2个红球，5个白球，搅拌均匀，闭着眼睛任意取一个，拿出球的可能性大。
2、教材45页做一做。
巩固练习。2、教材47页题。
拓展延伸。1、盒子中放10张卡片，写着1—10各数，闭着眼睛任意取一张，抽到5的倍数甲赢，否则乙赢。
1）这个游戏公平吗？
2）请你设计一个公平的规则。
第二课时可能性（2）
学习人班级学习日期】
温故互查。1.盒子里有红、黄、蓝三种颜色的球各一个，只取一次，可能摸到红球吗？可能摸到白球吗？摸出红球和黄球后会不会摸出蓝球？一定吗？
学***。设问导读：将8颗红棋子和2颗蓝棋子放入一个不透明的箱子中，大家依次从中间摸出一颗棋子，记录它的颜色，再放回去摇匀。
1、 通过我们实验，大家发现摸出的次数比的次数。
2、 再摸一次，摸出哪种色棋子的可能性大。
自学检测。1、盒子中放2个红球，5个白球，搅拌均匀，闭着眼睛任意取一个，拿出球的可能性大。
2、教材45页做一做。
巩固练习。2、教材47页题。
拓展延伸。1、盒子中放10张卡片，写着1—10各数，闭着眼睛任意取一张，抽到5的倍数甲赢，否则乙赢。
1）这个游戏公平吗？
2）请你设计一个公平的规则。
第三课时可能性（3）
学习人班级学习日期】
温故互查：（组员说给组长听，再互相补充）
桌上摆着13张扑克牌，分别是同色的、j、q、k，如果摸到j、q、k小明赢，如果摸到别的牌，小华赢，1）这个游戏公平吗？
2）小明赢的可能性有多大？小华呢？
3）你能设计一个公平的游戏规则吗？
学***。设问导读。
在一个盒子中放入若干不同颜色小球，大家依次从中间摸出一颗棋子，记录它的颜色，再放回去摇匀。
1）通过实验我们发现摸出球的可能性大， 球的可能性小。
2）通过上述结论我们发现盒子中球的数量多， 球的数量少。
自学检测。教材46页做一做。
巩固练习。教材48页题。
测评与拓展。
1、同时掷两枚硬币，如果两个正面都朝上小明赢，如果一个朝上一个朝下小芳赢。
1）这个游戏公平吗？
2）小明一定会输吗？
3）你能设计一个公平的规则吗？
第三课时可能性（3）
学习人班级学习日期】
温故互查：（组员说给组长听，再互相补充）
桌上摆着13张扑克牌，分别是同色的、j、q、k，如果摸到j、q、k小明赢，如果摸到别的牌，小华赢，1）这个游戏公平吗？
2）小明赢的可能性有多大？小华呢？
3）你能设计一个公平的游戏规则吗？
学***。设问导读。
在一个盒子中放入若干不同颜色小球，大家依次从中间摸出一颗棋子，记录它的颜色，再放回去摇匀。
1）通过实验我们发现摸出球的可能性大， 球的可能性小。
2）通过上述结论我们发现盒子中球的数量多， 球的数量少。
自学检测。教材46页做一做。
巩固练习。教材48页题。
测评与拓展。
1、同时掷两枚硬币，如果两个正面都朝上小明赢，如果一个朝上一个朝下小芳赢。
1）这个游戏公平吗？
2）小明一定会输吗？
3）你能设计一个公平的规则吗？
掷一掷。温故互查。
同学们请观察骰子，你能知道骰子的那些秘密？
情景导入。1、 拿一个骰子掷一次，可能会出现那些结果？
2、 拿两个骰子掷一次，可能会出现那些结果？
3、 会出现1和13吗？为什么？
设问导读。全班每人掷一次，如果和是、
算老师赢，否则算你们赢。
统计分析结果，你发现什么？
合作**。两人一组轮流掷，和是几就在几的上面。
涂上一格涂满其中一列，游戏结束。
小组交流：哪些和出现的可能性大？哪些出现的可能性小？
掷一掷。温故互查。
同学们请观察骰子，你能知道骰子的那些秘密？
情景导入。1、 拿一个骰子掷一次，可能会出现那些结果？
2、 拿两个骰子掷一次，可能会出现那些结果？
3、 会出现1和13吗？为什么？
设问导读。全班每人掷一次，如果和是、
算老师赢，否则算你们赢。
统计分析结果，你发现什么？
合作**。两人一组轮流掷，和是几就在几的上面。
涂上一格涂满其中一列，游戏结束。
小组交流：哪些和出现的可能性大？哪。
些出现的可能性小？
五年级“可能性”导学案
五年级数学上册第四单元导学案。检测学习单可能性。班级姓名学号订正。1.判断下面的情况 一定画 不可能画 可能画 1 地球每天都在转动。2 公鸡会下蛋。3 明天会下雨。4 人用右手拿筷子吃饭。5 鸡会游水。6 今天是星期三，明天是星期日。7 小明的年龄比他爸爸的年龄小。8 石狮子在天上飞。2.用下面的...
五年级数学上册《可能性》导学案
可能性导学案。教师 刘艳。学校姓名。一 自主学习。1 看课本44页，我了解到 箱里有三张卡片。小明可能抽到或。2 如果小明抽到了跳舞，还剩两张，此时小丽可能抽到的是不可能是。3 如果小丽抽到的是朗诵，则小雪一定抽到的是。二 合作 1 摸球游戏。2 放球。3 猜球。总结 我知道了在具体的问题情景中，会...
年五年级上册第4单元《可能性》 可能性大小 教学设计
2019 2020年五年级上册第4单元 可能性 可能性大小 教学设计。教学内容 冀教版 数学 五年级上册第 页。教学目标 1 经历从黑白棋子个数不同的盒子中摸棋子的过程，感受随机现象结果发生的可能性大小。2 知道随机现象结果发生的可能性是有大有小的，能对一些简单事件发生的可能性作出定性描述。3 积极...