课题班级课堂流程。
环节。统计与可能性2
课型姓名。新授课。
具体内容。1.知识目标：会用数学的语言描述获胜的可能性，、通过游戏活动，让学生。
一、1.学啥。
亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事。
请把关键词标出来。
编制人时间。
吴先春。学法指导。
学习目标我知情物。
2.技能目标：根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏2分钟。
2分钟规则，通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。
3.情感目标：学会自主**，合作学习。
2.阅读教材2分钟。
学习内容教材第101页。感知简单的等可能性事件阅读教材主题图，理解图意。
专心致志才能有所得。
阅读教材101页思考下列问题：1、观察主体图，你得到了哪些信息？
3.转化能力。
二、2、在击鼓传花中，每个同学得到花的可能性一样大吗？用分数表示是多少？
请注意数学概念语言的严密和规范。
学结构用结构明类别得其法。
自主学习3分钟。
个同学，男生得到花的可能性是多少？女生得到花的可能性是多少？12分钟。
独学8分钟对学群学4分钟。
1、如果18个学生中，男生10人，女生8人，每个同学得到花的可能性是多少？男生女生得到花的可能性又分别是多少？
4.解决问题3分钟。
2）小明一定会输吗？
3）你能设计一个公平的规则吗？
2、掷一个骰子，朝上点数是3的倍数小明赢，否则小芳赢。（1）这个游戏公平吗？
注意书写格式。
5.初步应用4分钟6.展示。
三、展示交流20分钟。
我精彩板演5分钟，讲解15分钟。
四、6分钟。
7.点拨6分钟。
完成教材第101页做一做。
运用新知识解决新问题提升新能力。
先讨论交流，解疑释难，然后板演展示并讲解。看哪个小组写的又快又好，讲解的清晰明白。
组代表板演并讲解环节组代表板演并讲解环节组代表板演并讲解环节5.
请同学们回顾本节课的知识，尝试画一下知识结构图吧~
零星知识结构化。
知识才能学到家。
1、盒子中放2个红球、5个白球，搅拌均匀，闭着眼睛任意取一个，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？
2、盒子中放10张卡片，写着1—10各数，闭着眼睛任意抽一张，抽到5的。
烂熟于心才能享受脱稿展示的潇洒。
点拨升华我提升。
五、7分钟。
8.作业7分钟。
课堂作业当堂清。
倍数甲赢，否则乙赢。
1）这个游戏公平吗？为什么？
2）请能设计一个公平的规则。
独立用5分钟完成然后用2分钟小组反馈。
五年级上册第六单元统计与可能性检测题
学习可以这样来看，它是一个潜移默化 厚积薄发的过程。查字典数学网编辑了统计与可能性检测题，希望对您有所帮助！拓展提升。10分 在一个不透明的盒子里放入编号为1，2，3的三个球，每次只能摸一个球，然后把这个球放回盒子里，摇匀后再摸每人摸三次。摸出的是111获一等奖 摸出的是222获二等奖 摸出的是33...
五年级上册第六单元统计与可能性检测题
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五年级上册第六单元 可能性
6.1 可能性 一 学习内容 西师版教材五年级上第六单元第99页例1 例2及课堂活动 题。课型 新授课。学习目标 1 使学生能在活动中初步体验有些随机现象结果的发生是不确定的，并在具体的情景中能用 可能 也可能 来描述生活中的不确定现象。2 能知道不确定现象有几种可能的结果，能对简单事件发生的可能性...