微课。数学五年级上册（总复习）统计与可能性。
姓名班级。师：今天做一个游戏——游戏规则：请1个女同学7个男同学参与游戏，鼓声停时，花落在男生手里，男生就得1分，花落在女生手里，女生就得1分，五场比赛中赢3分的一方为赢。
师：8人参与游戏，其中女生有1人，男生有7人。
师：花落在男生手里的可能性是几分之几。
小结： 师：花落在女生手里的可能性是几分之几。
师：再练一练：7人参与游戏，女生有5人，男生有2人。
花落在男生手里的可能性是几分之几。
花落在女生手里的可能性是几分之几。
师：现在有以下四种猜数的方法。如果你是班长，你会选择哪一种？请说明理由。
1 不是2的整数倍不是3的整数倍
2 不大于6的数大于6的数。
1 不是2的整数倍的数有；共5个数。
赢的可能性是：（
2 不是3的整数倍的数有；共7 个数。
赢的可能性是：（
3 不大于6的数有；共6个数。
赢的可能性是：（
4 大于6的数有；共4个数。
赢的可能性是：（
小学数学五年级上册总复习教案统计与可能性
百度文库 教学资料。总复习。教学内容 课本第112页中的第 题。教学目标 知识目标 加深对可能性问题的认识，能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。能力目标 能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。情感目标 能读懂一些用来表示数量关系的统计图表，能从图表中获取有关信息，学会分析数量关系。教学重点 ...
人教版数学五年级上册第六单元《统计与可能性》教学设计
统计与可能性 教学设计。江西省赣县城关小学曾纪燕教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 五年级上册第。99 100页。教学目标 1 初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会用分数表示简单事件发生的可能性 2 能设计对双方都公平的游戏方案 3 使学生会学会用概率的眼光去观察世界 ...
人教版小学数学五年级上册《统计与可能性》教学实录
统计与可能性 教学设计。教学目标 1.结合实例，知道事件发生的可能性是有大小的。2.能够借助实验，判断事件发生的可能性是有大小的。能够列出简单实验所有可能发生的结果 初步体会统计的工具性。3.培养学生小组合作研究问题的能力。教学重点难点以及措施 教学重点难点 小组合作积极，认真完成实验任务，从中体会...