（3）你能设计一个公平的规则吗？
10、利用右边的空白转盘设计一个实验，使指针停在蓝色区域的可能性分别是停在绿色、黄色和红色区域的3倍。
11.桌子上有三张扑克牌，排成一排。现在，我们已经知道：
1）j右边的两张牌中至少有一张是k；
2）k左边的两张牌中也有一个张是k；
3）方块左边的两张牌中至少有一张是梅子；
4）梅子右边的两张牌中也有一张是梅子。
这三张是什么牌？
12、桌子有三张卡片，分别写着。如果摆出的三位数是单数小强赢，如果提出的三位数是双数，小丽赢，想一想，谁赢的可能性大些？这样公平吗？
13、某商品举行**活动，前100名的购买者可以**，一等奖。
20个，二等奖30个，三等奖50个。
1）这次**活动，中奖的可能性是（ ）
2）第一个人**中一等奖可能性是（ ）中二等奖的可能性是（ ）中三等奖的可能性是（ ）
3）**到一半，已经有8人中一等奖，15人中二等奖，24人中三等奖。这里李明第51个**，中一等奖的可能性是（ ）中三等奖的可能性是（ ）中三等奖的可能性是（ ）
14、小明和小顺同时各掷一个骰子。
1）朝上的两个数的和是3的可能性是（ ）
2）朝上的两个数的和是7的可能性是（ ）
3）朝上的两个数的和小于7的可能性是（ ）
4）朝上的两个数的和是12的可能性是（ ）
5）朝上的两个数的和是3的倍数的可能性是（ ）
6）朝上的两个数的和是8小明赢、朝上的两个数的和是9小顺赢，谁赢的可能性大？
五年级上册第六单元统计与可能性2可能性
课题班级课堂流程。环节。统计与可能性2 课型姓名。新授课。具体内容。1.知识目标 会用数学的语言描述获胜的可能性，通过游戏活动，让学生。一 1.学啥。亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事。请把关键词标出来。编制人时间。吴先春。学法指导。学习目标我知情物。2.技能目标 根...
五年级数学教学设计统计与可能性
本领域将小学阶段学习的统计与可能性的知识进行系统回顾并整理。复习的主要内容有 统计表 统计图 条形 折线 扇形 和可能性的有关知识。例题 关于统计与可能性的知识，我们学过哪些？对统计 统计表和统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 与可能性的知识进行系统整理。教学时，可先让学生对所学的统计知识进...
人教版五年级数学上册统计与可能性
人教版五年级数学上册 统计与可能性 教案及教学反思。关键字 教案。教学内容 义务教育课程标准实验书 人教版 数学五年级上册第101页例2，做一做及练习二十一。教学目标 1 通过教学，加深学生对等可能性事件的认识，学会用几分之几来描述一个事件发生的概率，加深对游戏规则公平性的认识和理解。2 能对简单事...