第六单元统计与可能性复习检测题。
一、填空。（每题2分，共24分）
1、若一个盒子里装有1个红球，5个白球，则摸一个球为红球的可能性为。
2、掷一个骰子，偶数朝上的可能性为。
3、盒中有10个球，若摸到红球的概率为1/5,则盒中有个红球。
4、把1~10这10个数字分别写在10张卡片上，任取一张，上面的数大于7的可能性是。
5、上午有4节课，语文两节，数学1节，**1节，任意抽1节来听，则抽中**课的可能性是。
6、已知数据1，2，x，5的平均数为2.5，则这组数据的中位数是。
7、扔硬币时，正面朝上的可能性为若扔100次，大约有次正面朝上。
8、一个骰子掷出“1”朝上的可能性为2”朝上的可能性为___
二、选择题。（每题3分，共12分）
1、一副牌共54张，任抽1张，则抽到4的可能性为（ ）
a.1/54 b.1/27 c.4/54 d.4/27
2、抛两枚硬币，都是正面向上的可能性为（ ）
a.1b.1/2 c.1/4 d.3/4
3、某人打保龄球，投球8次得分如下：8，9，10，8，9，10，6，8，则此人得分的中位数与平均数分别是（ ）
a.8.5 8.5 b.9 8.5 c.8.5 9 d. 8 9，9，11，18，12，13，10，7这组数字中，中位数是（ ）
a.10b. 10.5 c. 11 d.15
三、应用题。
1、小明有一串钥匙共4把，小明决定随机取一把试试，哪把能开门，猜一猜，他第一次试开成功的可能性为多大？（8分）
2、甲、乙两人各拿一个小正方体，甲手中的小正方体有两个面为黄色，其余为红、蓝、白、黑，乙手中的小正方体6个面分别为红、黄、蓝、白、黑、紫。规则是各自掷自己的小正方体10次，黄色得2分，其他得1分，得分高获胜。你认为这个规则公平吗？
两人掷黄色的可能性分别为多大？若各掷300次，那么两人大约各得多少分？（10分）
3、请设计一个转盘，涂上颜色，使得转盘停止转动时，指针落在红色区域的可能性为1/4，落在白色区域可能性为1/3。（10分）
四、解决问题（每题12分，共36分）
1、小松和小亭做了一个正方体，6个面上分别写上1——6。他们把这个正方体任意抛40次，结果各数朝上的情况如下图。
1）从图上可以看出，（ 朝上的次数最多，（ 朝上的次数最少。
2）如果把正方体再抛40次，你认为“1”朝上的情况会怎么样？在合适的答案下面画“√”
次数最多次数最少无法确定。
3）如果规定朝上的数大于3算小松赢，朝上的数小于3算小亭赢，这个游戏规则公平吗？如果不公平，可以怎样修改规则？
2、下面记录的是五（3）班第1组女生的一次跳远成绩。（单位：m）
1）这组数据的中位数，平均数各是多少？（2）用哪个数代表这个组数据的一般水平更合适？
3）如果2.80m以上为及格，有多少名同学及格了，超过半数了吗？
3、下面是五年级（3）班11名男同学的体重记录单。
1）分别求出这组数据的平均数和中位数。（保留一位小数）
2）如果体重在29~45kg为正常，这个组男生体重情况如何？
五年级数学上册第六单元
2009 2010年度第一学期五年级数学第六单元学情检测题。学校班级姓名 一 想想填填。1 4题每空0.5 分，其余每空1分，共20分 1 两个数的比表示在6 5 1.2中，6是比的 5是比的 1.2是比的。2 一项工程，甲队单独施工16天完成，乙队单独施工12天完成。甲 乙两队的工作时间的比是比值...
五年级数学上册第六单元备课
集体备课记录。课时教案。教学过程。一 创设情境，引出课题。选择一个贴近学生实际生活的事件 如六 一节目汇演 阳光体育运动活动现场等 引出信息窗情境图。二 合作 概括特征。1.观察情境图，根据信息让学生独立提出数学问题。教师要注意引导学生提出有价值的数学问题，学生可能提出 跳圆圈舞的共有多少人？对这些...
五年级数学上册第六单元教案
第六单元教学计划。第 1课时 总第 49课时 第 2课时 总第 50课时 第 3课时 总第 51课时 第 4课时 总第 52课时 第六单元检测题。一 口算 二 填一填。1 盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是 摸到红球的可能性是 1题图 2题图 2 掷一个骰子，单数朝上的可能...