第七单元数学广角。
数字编码（第一课时）
学习目标：（知道学什么）
1、我了解了邮政编码的结构和含义，体会了数字编码的方法。
2、培养我应用数学的意识和实践能力。
3、感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。
学习重点、难点：
了解邮政编码的结构，初步体会数字编码的方法。
学习过程：一、自主学习。
1、自学课本第111页，填空。
数字不仅可以用来表示和还可以用来。
2、你在生活中都见过那些数字组成的号码，请写出几个。
3、阅读教材第112页，了解信件投递的过程：先把信件投入邮箱——邮局把收集起来的信件用机器分拣，机器根据每封信上的邮政编码进行分类——把信件传递到收信人所在地的邮局——邮递员根据具体的地址投递信件。信件上邮政编码的作用是。
4、阅读教材第113页，认识邮政编码上各位数表示的意义。
邮政编码是由（ ）位数字组成的，前两位数字表示前三位数字表示前四位数字表示最后两位数字表示。
司寨乡的邮政编码是453217，其中45表示453表示4532表示最后两位数61表示。
5、收集生活中的数字编码，了解他们各自表示的意义，课堂上与同学交流。
二、合作**、交流展示。
1、在小组内交流课前收集的数字编码，说说每位数字表示的意思。
2、每组请一位同学上台展示。其他同学做补充评价。
三、达标检测。
1、邮政编码453200中45表示453表示4532表示最后两位数00表示你认为这是的邮政编码，因为。
表示江苏省无锡邮区宜兴市邮局东山支局的投递局。请你根据上面提供的信息填写下面的内容：
1）21表示。
2）214表示。
3）2142表示。
3、写一些生活中的数字编码，并说出编码中数字所表示的意义：
四、学习小结。
通过本节课的学习，你知道邮政编码是有几位数字组成的吗？分几级、各级有什么含义？
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
第七单元数学广角。
数字编码（第二课时）
学习目标：（知道学什么）
1、知道身份证号码中蕴含的一些简单信息和编排的含义。
2、培养我应用数学的意识和实践能力。
学习重点、难点：
1、知道身份证号码中蕴含的简单信息和编码的含义。
2、尝试用数学的方法来解决日常生活中的简单问题。
学习过程：一、课前预习。
通过阅读我家户口本，知道了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的身份证号码。
爷爷的身份证号码是：
奶奶的身份证号码是：
爸爸的身份证号码是：
妈妈的身份证号码是：
我的身份证号码是：
二、自主学习。
一）了解身份证编码。
1、阅读教材第114页，初步了解身份证上各数字代表的信息。
身份证号码由（ ）位数字组成，前（ ）位为行政区划**，第（ ）位至第（ ）位为出生日期码，第（ ）位至第（ ）位为顺序码，第（ ）位为检验码。倒数第（ ）位的数字是用来表示性别的，单数表示（ ）性，双数表示（ ）性。
2、张雨同学的身份证号是410726
张雨同学是（ ）生，因为
3、某人的身份证为340524这个人是性，是年月日出生的。
4、尝试给自己编一个身份证号码。
二）了解学号的编排。
1、阅读教材第115页，学号的编排应该包含哪些信息。
2、给你的同学编一个学号，并说出每组数字包含的信息：
三、合作**、交流展示。
1、组内交流各自编的身份证号，同学之间说说每组数所包含的信息。
2、组内交流各自编的学号，同学之间说说每组数所包含的信息。
3、每组请一位同学上台展示。其他同学做补充评价。
三、达标检测。
1、给今年（2024年）入学的新生一年级编学号，这个编号要反映出学校名称、入学年份、班级、在班上的序号、性别等信息。
2、下面是小红与爸爸、妈妈的身份证号，猜一猜这三个号分别是谁的，填出来。
37010519651223081137010519700312084x（ ）
3、育才小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成，如果一位女教师2024年7月4日出生，报到顺序是56号，他的工作证号应该是。
4、按设计方案编号。
1)赵刚是某校四年级的一位男学生，他2024年入学，学号是15号，他在学校的编码是2003401151。
赵刚的同班同学张华的学号是23号，她在学校的编号是232。
2）赵刚的妹妹也在该校的二（2）班学习，她2024年入学，学号是19号，她在学校的编号是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
第七单元数学广角。
数字编码（第三课时）
学习目标：1、体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，知道用符号和数字的组合进行编码的方法。
2、掌握编码的方法，并会给图书编码。
学习重点、难点：
1、会用符号和数字的组合进行编码的方法。
2、尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题。
学习过程：一、课前预习。
课前到学校图书馆（室）进行实地调查，怎样方便快捷地查找图书。
二、**新知。
1、自主学习课本116页例题4。
1）图上画的是什么？
2）图书的检索号常识：
图书的检索号一般包括分类号和书次号，分类号是按照《中国图书馆分类法》的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为22大类，分别用a、b、c...z字母表示，字母后的数字表示进一步细分。一般来说，数的位数标志类名的级别，多一位数码表示细分一层。
书次号则表示同一类图书的序号，这里也可以考虑作者、出版日期等。
3）尝试编书号：
小组讨论并展示，找出最佳方案。
2、国际标准书号的简称是是有个数字组成的。
三、达标检测。
1、我们国家的**号码有两部分组成，前面是所在城市的（ ）比如：北京的区号是广州的区号是上海的区号是郑州的区号我们新乡的区号等。我们在拨长途**时，都要先拨区号，再拨后面的号码。
2、我们的数学课本书号是isbn978-7-107-18617-2 ,你能说出这个书号表示的意思吗？
四、学习小结。
通过本节的学习你有什么收获？还有什么疑惑？
五年级数学上册第七单元
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人教版五年级数学上册第七单元试卷分析
3 思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。教师教学过程中存在的问题 1 对于学生对基础知识和概念的理解没有做到举一反三。2 对于学生有关学法的指导力度不够。3 对于培养学生检查作业的好习惯不够重视。...
五年级数学上册第七单元导学案 人教版
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