《统计与可能性》教学设计。
江西省赣县城关小学曾纪燕教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第。
99—100页。教学目标：
1、初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会用分数表示简单事件发生的可能性；2、能设计对双方都公平的游戏方案；
3、使学生会学会用概率的眼光去观察世界；培养学生的观察分析及逻辑推理能力。
4、培养学生的公平公正的意识，促进学生正直人格的形成。
教学重点：体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性教具准备：课件、长方体、正方体色子教学过程：
一、导入，揭题。
师：同学们，你们看过足球比赛吗？足球比赛前裁判员一般用抛硬币的方法决定哪个队先开球。（课件出示例1图）这样做对双方公平吗？为什么？
今天这节课我们就来研究不确定事件发生的可能性。（板书课题）
二、自主**。
1、猜测。抛一次硬币出现正面的可能性是多少呢？你能用一个分数来表示吗？反面呢？
你们为什么都猜是1/2，而不猜是/4呢？你是根据什么来猜测的呢？2、验证（1）试验。
我们的猜测正确吗？下面我们就来做试验进行验证。请看试验要求（课件出示）
2）组长汇报试验数据（师把数据输入课件中）（3）分析数据，发现规律。
比较出现正面的次数、出现反面的次数与总次数的一半，你发现了什么规律？
分组计算总计栏。
4）小结规律：通过试验我们发现，出现正面的次数与出现反面的次数比较接近总次数的一半。（5）出示数学家的试验数据。
师指出：如果试验的次数不断曾多，出现正面和反面的次数会越来越接近总次数的一半。
6）推想：如果有足够的时间让你做抛硬币试验10000次，估计会有多少次正面朝上？20000次呢？
小结：正面朝上和反面朝上的次数都很接近。我们就说正面和反面朝上的可能性是相等的，都是1/2。
（板书：可能性相等）现在你认为用抛硬币决定谁先开球公平吗？为什么？
（板书：公平）
三、解决问题。
故事引入，解决三个和尚谁挑水的问题。
师：应用今天所学的知识，我们来解决一些问题。（课件出示寺庙图）咱们先到寺庙里去看看吧！
大家都听说过这样一个故事：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。这不，三个和尚又在为谁挑水的问题发生争执呢！
黄和尚说：“转到黄色我挑水。”蓝和尚说：
“摸到蓝球我挑水。”红和尚很无奈的问大家：“这样，对我公平吗？
”转到黄色我挑水。
1）同桌讨论：这两个和尚的方案公平吗？对谁不公平？可以怎样改进这两个方案呢？（2）汇报交流。
四、棋子游戏（1）、出示游戏图，师介绍游戏规则。
2）把全班分成红、黄、蓝三个队。
3）用转转盘的方式决定谁先走。
先用一个不公平的转盘，让学生分析讨论这样公平吗？为。
什么？怎样修改一下就公平了？
修改过的转盘每种颜色先走的可能性是多少？一样吗？用转盘决定哪对先走。（4）用色子决定走的步数。
每队派代表，选色子。（长方体、正方体色子各一个）说说原因。（为什么长方体不公平，正方体公平）
5）质疑：如果再玩一次输的队有没有可能赢，为什么？（可能性是一样的）
五、课堂小结：
青岛版数学五年级下册第六单元《复式条形统计图》导学案
课题 认识复式条形统计图课型 新授总课时 55时间 2018.5.16 主备人 李霞姓名 学习目标 1 借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会有简单的复式统计图来描述数据。2 通过参与 保护眼睛 的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。教学重难点 认识复式条形统计...
人教版数学五年级上册第六单元达标测试
第六单元达标测试。班级姓名。一 填空 共21分 1 桌子上放着两张背面朝上的扑克牌，分别是红桃a和黑桃a，小丽和小宁分别摸一张，他两摸到红桃a的可能性是。2 袋子里有6个红球和8个白球 形状和大小，质地都一样 从中任意摸一个，摸到 的可能性大。3 两个人下象棋用抛硬币的方法决定谁先走，出现正面朝上和...
人教版五年级上册第六单元复习
一 读音用心记。混 h n 乱漆 q 黑血 xu 迹 j 颤 ch n 抖歧 q 途腼 mi n 腆 ti n 二 多音字不可轻。血xu 血压 圈qu n 圆圈 兴x ng 兴奋 xi 鸡血 ju n 猪圈 x ng 高兴 三 形近字细分辨。杉 杉树 混 混乱 曼 曼妙 砾 沙砾 豪 自豪 版 出版...