第六单元单元达标检测（倍速学习法）
姓名组号等级
一、 填一填。（14分）
1．在算式6×8＝48中，（ 和（ ）是（ ）的因数，（ 是（ ）和（ ）的倍数。
2．24的因数有100以内15的倍数有。
3．9是9的（ ）数，也是9的（ ）数。
4．20以内不是偶数的合数是不是奇数的质数是（ ）
5．同时是的倍数的最小两位数是（ ）最大三位数是（ ）
二、判断。（10分）
1、一个非零自然数的因数一定比它的倍数小。
2、没有因数2的非零自然数一定是奇数。
3、所有的质数加1后，就变成了奇数。
4、用组成的三位数，一定是3的倍数。
×25×a（a为非零自然数）的积一定同时有因数和5.（
三、选择。（10分）
的因数有（ ）个。
a、4b、3 c、2
2、如果表示正方形的边长的数是质数，那么表示它的周长的数是（ ）
a、奇数 b、合数 c、质数。
3、在自然数中每相邻的两个奇数相差（ ）
a、1b、2 c、3
4、用这3个数字组成的三位数中，3的倍数共有（ ）个。
a、9b、8 c、6
5、一个奇数（ ）的结果是偶数。
a、乘5 b、加4 c、减1
四、把下面各数填在相应的横线上。（12分）
奇数偶数。质数合数。
五、把要求在□里填上合适的数字。（12分）
□有因数5，但没有因数2。
□既是2的倍数，双是5的倍数。
□8□同时是的倍数。
六、猜猜它们各是多少。（12分）
1、我们两个的和是11，我们两个的积是30。
我是质数我是合数。
2、我们两个的和是20，我们两个的差是6.
我是较大的质数（ ）我是较小的质数（ ）
七、解决问题。（30分）
1、一箱苹果，3个3个地数多1个，5个5个地数也多一个，这箱苹果至少有多少个？（6分）
2、小明每天放学后都会做一些数学练习题。在一周内，他连续4天做题的数量是4个连续的自然数，并且这4个自然数的乘积是360。小明这4天分别做了多少道题目？（6分）
3、阳光鲜花店的几种鲜花**如下表所示。（6分）
妈妈买来了玫瑰和百合两种花，付给售货员100元，找回24元。找回的钱对不对？
4、一只小船在河的两岸来回游，从河的一岸游到另一岸叫作渡河1次。（12分）
1）小船最初在右岸，渡河若干次又回到右岸，它渡河的次数是奇数还是偶数？
2）若渡河89次，则小船在哪个岸边？
青岛版五年级数学上册第六单元教案
团体操表演 因数与倍数。信息窗 倍数的特征。教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册101 106页。教材简析 本信息窗内容是在学生学习了因数 倍数的基础上，进一步来探索 的倍数的特征。通过呈现 百数表 和 列举法 让学生从表中 或列举的数据 找出2和5的倍数，并用不同的符号分别...
青岛版小学数学五年级上册第六单元因数与倍数测试卷
五年级上册第六单元测试题。班级 姓名 等级 一 仔细想，认真填。16分 1 每个大于1的自然数至少有 个因数，其中最大的因数是 2 大于0的自然数的倍数有 个，其中最小的倍数是 的因数有 最小的因数是 最大的因数是 4 能被 同时整除的最大两位数是 最小三位数是 5 在 中，是质数，是合数，既不是质...
新青岛版小学数学五年级上册第六单元信息窗
教学内容 质数与合数。重点难点 判断一个数是质数还是合数课前准备 信息窗情境图导学目标。1.经历观察 归纳 推理，获得什么是质数和合数的数学猜想，理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，体验从特殊到一般的认识发展过程。2.使学生理解质因数和分解质因数的含义，初步掌握分解质因数的方法。3....