五年级上册。
送报的少年》导学案。
向玉萍。学习目标：
1、初读文章，概括故事内容。
2、品读文章，分析人物形象，了解人物的写法。
3、回忆文章，畅谈感受收获，并运用人物的写法尝试写作。
学习重点：品味文中描写人物的外貌、动作、语言的语句，理解送报少年具有的美好品质。
学习难点：尝试运用人物描写手法进行写作。
学习方法：朗读、**、品评相结合，兼用情感体验法。
课时安排：一课时。
学习思路：初读文章---品读文章---回忆文章---尝试人物写作。
课堂进行时。
一、情境导入。
二、初读课文，整体感知。
1、 扫清字词：给加点字注音。
腼腆（ ）嚣张（ ）滂沱（ ）胳膊肘（ ）嗫嚅（ ）**小精灵儿童**（
2、 自读课文，概括故事内容。（文章的主要人物、主要事件是什么？）
主要人物：主要事件：
一句话主要内容：
三、精读课文，品评课文（小组合作，自由发言，学生互评，全班交流）
1、从文中找出你感触最深的语句，重点读，读出美感，读出人物的特点。
我读（句子），用语气读，重点词语是。
2、从文中找出你印象深刻的语句，用心品评。并点评为什么好，好在**？
（比如人物的外貌、动作、语言描写，比如环境描写，修辞手法，对比衬托的写作手法等。）
四、拓展延伸（说一说，写一写）
1、读了这个故事，结合自己平时的表现，谈谈体会。
我的感想：2、运用今天所学的描写方法（外貌、动作、语言）以及写作手法（对比衬托）来描写熟悉的班上的同学，让大家猜猜你写的是谁。自由选择其中的一种或几种方法来写。
五、小结。六、作业布置：发挥想象，续写故事。假如你是文中的儿子，当你得知送报少年考上北大后的感想是什么？你想对妈妈说什么？（请用第一人称“我”，左右）。
五年级上册语文教案5送报的少年湘教版
5 送报的少年。教学目标 1.认读 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 6个生字。2.朗读课文 了解对比的写作方法。3.理解课文内容，学习送报少年的懂事 吃苦 向上的品质，懂得从现在起就应该培养自己的自理能力和自强精神。教学重点 有感情地朗读课文，体会送报少年懂事 吃苦 向上的品质。教学难点 了解对比的写作方法...
2019五年级上册语文教案5送报的少年湘教版语文
5 送报的少年。教学目标 1.认读 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 6个生字。2.朗读课文 了解对比的写作方法。3.理解课文内容，学习送报少年的懂事 吃苦 向上的品质，懂得从现在起就应该培养自己的自理能力和自强精神。教学重点 有感情地朗读课文，体会送报少年懂事 吃苦 向上的品质。教学难点 了解对比的写作方法...
送报的少年读后感作文小学五年级
年级 五年级。作文类型 读后感。作文字数 送报的少年读后感。我翻开 送报的少年 里面的每一个字，都令我铭记在心。文章写的是一个利用暑假时光而帮体弱多病的父亲送报的少年，他每日总是准时八点来给我家送报。我曾与他闲聊过，得知他每日凌晨五点就要给人送报，总共有两百多户人家，爬一万八千多级台阶。文章中还写了...