守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》
主备人：王丽娟课时：第 1 课时使用时间。
教学目标】1、了解林州，认识林州红旗渠。
2、初读《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》通讯，了解红旗渠精神和当代红旗渠精神的内涵。
重点难点】重点：认识家乡，了解家乡。
难点：了解红旗渠的修建。
预习检测。1、你知道林州的风景名胜有。
2、林州时任市委书记是＿＿＿
3、当年修建红旗渠时的县委书记是＿＿＿
4、为林州人创作的歌曲有。
引入新课：** 1、**《誓叫山河换新装》歌曲。
问题**。一、 课件出示林州地理环境及风景名胜**激发学生热爱家乡的情感。
1、 看完**请谈感受。
2、 把你认为家乡最美的风景讲给同桌。
3、 对家乡的了解你又增长了哪些知识？
二、1、**《誓叫山河换新装》歌曲。
2、**上世纪60年代的林州和现在的林州剪影。
**红旗渠修**，并介绍红旗渠修建历史背景。
1、 谈观后感。
四、有感情朗读《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》
课堂展示。课堂达标：
1、读完《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》，你最感动的人物是。
我要学习她（他）
的品质。2、当代红旗渠精神为：
课堂小结：同学们，无论我们将来多么富有、多么强大，都不应该丢弃我们家乡人 。历史昭示未来，红旗渠精神已融入我们的血脉，无论前路有多少艰难险阻，我们都毫不畏惧，尽心尽职传递精神火把，永葆理想“蓝光”，让红旗渠精神永驻心房。
守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》
主备人：王丽娟课时：第 1 课时使用时间：
学习目标：1、能正确理解正大沛然、坚韧、富而不惑、等词语。
2、认真阅读材料，认识当代的太行人，感悟当代的红旗渠精神。
3、体会红旗渠精神，加强自我的使命感、责任感。
重点难点：品味语言，内化红旗渠精神。
学习流程：一、 预习检测：
理解词语：正大沛然——
坚韧——富而不惑——
咏叹——二、 小组合作：
1、 材料分几部分介绍了太行人自强不已、奋斗不息的精神？
2、 当代红旗渠精神具体表现在哪些人物身上？他们都有哪些感人事迹？
3、 你印象深刻的太行人是谁？请激情朗读他的主要事迹？
4、 当代红旗渠精神是什么？
三、 小组展示，教师点拨。
四、 达标检测。
一） 按要求填空。
1、 当代守望红旗渠精神的人物有
2、 介绍一位当代守望红旗渠精神的人物感人事迹？
3、 林州的市歌是。
4、 当代的红旗渠精神是：
5、 林州人的脾气又叫“红旗渠脾气”，特点有三。
五、 拓展延伸。
谈谈作为红旗渠的儿女，我们在生活和学习中应该怎样落实红旗渠精神？
守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》
主备人：王丽娟课时：第 3 课时时间：
学习目标】能运用本讯知识分析历史和现实中弘扬红旗渠精神的一些具体事例，理解红旗渠精神的通过学习，增强对弘扬红旗渠精神的必要性和重要性的认识，为红旗渠精神的继承和发扬贡献自己的力量。
学习流程】一、自主学习。
***概述的红旗渠精神——
当代红旗渠精神——
当代红旗渠精神的特点。
红旗渠精神的作用。
2、红旗渠精神的力量作用表现在**？
二、拓展延伸。
1、我们应该学习红旗渠的什么精神呢？
2．你能说出当代红旗渠精神的英雄模范人物有哪些品质值得我们学习？
3、谈谈自己身边的具有红旗渠精神的人。
4、学习了本政讯，你打算如何做一个具有红旗渠精神的人。
三、检测。1、《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》的作者是新华社社长＿＿＿
2、太行山，富有传奇色彩的山峦，这里产生许多动人的远古神话。
3、在林州市委书记（ ）心里，红旗渠就是一条理想在淙淙流淌的渠。
四、我会选。
1、要了解红旗渠的情况，必须查看下列哪个作品（）
a、纪录片《红旗渠》 b、红旗渠的儿女们 c、红旗渠故事d、山碑。
2、为林县人民解决水贵如油困境的好干部是（ ）
a、郑中华 b、杨贵c、毛万春 d、王春安。
3、 大打“珍爱生命线，重修红旗渠”三年大会战的领路人是（ ）
a、郑中华 b、杨贵c、毛万春 d、王春安。
五、我会连。
铁姑娘许存山。
桃花嫂子杨贵。
林县县委书记郑中华。
林州市委书记申兰英。
大脑村支书张福根。
百姓福根郭变花。
六、总结。“难而不惧，富而不惑，自强不已，奋斗不息”——这就是我们的时代精神，无论我们将来多么富有、多么强大，都不应该丢弃。历史昭示未来，红旗渠精神已融入我们的血脉，无论前路有多少艰难险阻，我们都毫不畏惧，尽心尽职传递精神火把，永葆理想“蓝光”，让红旗渠精神永驻心房。
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