unit 4 课时一导学案。
时间 2014-10-21 班级小组姓名。
、学习目标：
学习p26 let’s learn，熟练掌握中西方餐具有关的词汇：
table spoon knife chopsticks fork cut use pass
、自主学习：
1、我来读一读：table（ ）spoon（ ）knife（ ）chopsticks（ ）fork（ ）cut（ ）use（ ）pass（ ）
2、我要问：你经常在哪吃饭 ？（p25 look and tick）
你使用什么吃饭？（p25 think and circle）
3、完成p31 circle the words and match them with the pictures .
、合作**。
1、我们想一想：what do people often eat in the usa or in china？what do they use？
2、将这节课学习的单词按词性归类，你会吗？
3、你知道我的变形吗？
knife（复数h**e lunch(英译汉。
at table(英译汉)__use(现在分词。
cut(现在分词chopstick（复数）__
、学习小结：本节课你有什么收获？还有什么疑惑？
unit 4 课时二导学案。
时间 2014-10-21 班级小组姓名。
我们一起了解本课的学习任务：
1、 p27 let’s talk （读对话，写意思，找疑难。）
2、 p29 match and say （连线，完成句子，练习说一说。）
我是小小翻译家：
在桌子旁用餐吃饭左手。
右手午饭吃米饭。
你认识我吗？（查一查）
likewell
unit 4 课时三导学案。
时间 2014-10-22 班级小组姓名。
、学习目标：
1、学习p28 let’s learn more，会说会用would you please……表述句子。
2、完成p32 read and tick （读并且打对号）
3、完成p32 look， write and talk（看，写并且交谈）.
、自主学习：
1、我来读一读，译一译（p28 let’s learn more）：仔细读课文，理解下面词汇，并且翻译课文。
喝汤pass me the spoon给你。
cut the beef把刀递给他。
2、完成p32 read and tick，写出三幅图画中的词汇。
3、完成p32 look， write and talk，补充句子并看图表演。
、合作**：
1、扮演角色表演p28对话。
2、运用would you please……？句型练习请求别人帮你做事情（写二例）。
、课堂小结：本节课你学会了什么，还有什么疑惑吗。
unit 4 课时四导学案。
时间 2014-10-22 班级小组姓名。
、学习目标：
1、能听懂、会读p30 read a story，能和同伴为该故事加入自编的对话内容，并进行表演。
2、能掌握p29 read the words部分的语音，归纳字母oo在重读开音节和重读闭音节中的读音规则并试读更多的生词。
、自主学习：
1、我来读一读，译一译（p30 read a story）：仔细读课文，理解下面词汇和句子，并且翻译课文。
come ondon’t you h**e a chair
you can’t use your knife and fork,can you?
2、读一读，译一译p29 read the words
、合作**：
1、扮演角色表演p30对话。
2、试读p29try to read more
、课堂小结：本节课你学会了什么，还有什么疑惑吗？
revision 1 课时一导学案。
时间 2014-10-30 班级小组姓名。
、学习目标：
1、自主复习unit 1-4的词汇及重点句型；
2、制作complete and match部分所缺的字母；
3、浏览listen and mark their likes部分，理解内容大致要求。
、自主学习：
1、用不同图形标出两人各自喜欢的食物和饮品；
2、贴卡complete and match
、合作**：
1、what does zhang yin/jack like?。
2、核对complete and match部分答案。
、课堂小结：本节课你学会了什么，还有什么疑惑吗？
revision 1 课时二导学案。
时间 2014-10-30 班级小组姓名。
、学习目标：
通过练习，学生巩固学过句型。
、自主学习：
预习think and answer,let’s chant,look,think and write,read and tick or cross部分内容，理解各部分题目要求。
、合作**：
1、分组抢答think and answer。
2、组内合作交流read and tick or cross答案。
、课堂小结：本节课你学会了什么，还有什么疑惑吗？
unit 5 课时一导学案。
时间 2014-10-30 班级小组姓名。
、学习目标：
1、复习方位介词：in,on,under,near,并进一步学习使用介词beside,behind,between。
2、能听、说、读、写词汇：supermarket,children’s park,take a bus,get off the bus.
、自主学习：
1、我能懂会画：按要求画画（p37 read and draw）
2、我来读一读：supermarket( )children’s park( )take a bus( )get off the bus( )beside( )behind( )between( )
、合作**：
1、我们想一想：
where is the ..it’s in/on/under/near/beside/behind/between？
2、将这节课学习的单词按词性归类，你会吗？
3、你知道我的变形吗？
child（复数beside(英译汉。
behind(英译汉)__between(英译汉。
get off(反义词take a bus（同义短语）__
、课堂小结：本节课你学会了什么，还有什么疑惑吗？
unit 5 课时二导学案。
时间 2014-11-06 班级小组姓名。
我们一起了解本课的学习任务：
1、p39 let’s talk （读对话，写意思，找疑难。）
2、p41 look,find and answer（连线，完成句子，练习说一说。）
我是小小翻译家：
这儿附近excuse me在左边
the way togo along在。后面
在。旁边。 你认识我吗？（查一查）
near heresee a hospital
you are welcome
、课堂小结：本节课你学会了什么，还有什么疑惑吗？
unit 5 课时三导学案。
时间 2014-11-13 班级小组姓名。
、学习目标：
1、学习p40 let’s learn more，会说会用how can i get to the …并会
回答该句子。
2、完成p41 look and talk（看，读懂例题）
3、完成p44 ask and answer（会问能答）.
、自主学习：
1、我来读一读，译一译（p40 let’s learn more）：仔细读课文，理解下。
面词汇，并且翻译课文。
get totake a bus下车。
公园路buyhow can i get to
2、自习p41 look and talk,把例题补充完整。
3、完成p44 ask and answer，自制对话，问答练习。
、合作**：
1、扮演角色表演p40对话。
2、运用how can i get to…/can you tell me the way to...句型练习问。
路（写二例）。
五年级上册导学案
守望精神家园的太行人 红旗渠精神当代传奇 主备人 王丽娟课时 第 1 课时使用时间。教学目标 1 了解林州，认识林州红旗渠。2 初读 守望精神家园的太行人 红旗渠精神当代传奇 通讯，了解红旗渠精神和当代红旗渠精神的内涵。重点难点 重点 认识家乡，了解家乡。难点 了解红旗渠的修建。预习检测。1 你知道...
五年级上册导学案
课题 大拇指汤姆 第一课时设计 张银波组长签名。教学目标 1.会认 拇 褴 褛 婚 剖 宠 款 7个生字，会写 拇 汤 姆 趁 妖 倒 厨 剖 鞠 躬 宠 趟 肿 逗 款 善 16个字 理解 衣衫褴褛 妖精 剖开 鞠躬 受宠 款待 等词语。2.理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。3.指导学生...
五年级上册导学案
1 小麻雀。主备人 杨明编制人 梁碧玉夏娟石彦君侯五梅向雪梅伍喜萍黎艳审核人 饶菊芳黄艳梅杨明课时 2课时时间 第一课时。学习目标 1.会认 蹈 瞪 舔 3个生字。会写 檐 脖 摔 蹲 扯 嗓 蹈 莹 瞪 啄 舔 懊 鼠 秃 等14个字，理解 纠正 手舞足蹈 绿莹莹 懊恼 光秃秃 等词语。2.把握文...