小学语文五年级上册第6课《梅花魂》导学案。
主备课人：复备人：班级：
学习小组：学习小主人：学习时间：
年月日学习目标：2．珍惜墨梅图。（抓住老人的语言、神态来体会）1．认识12个生字，会写14个生字组成的词语。
正确流利、有感情的朗读课文。
3．不能回国而哭泣。（抓住老人的外貌特点来体会）
2．理解课文，通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。
4．送墨梅图。（抓住老人的语言、动作来体会）
3．理解含义深刻的句子。读懂梅花的高尚品格，学习这种品格。
5．给手帕。（抓住老人的神态来体会）
4..了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。
**二：聚焦外祖父珍藏的墨梅图，升华情感。
挑战自我，初露锋芒】
1．我会读下面的生字并口头组词给我的对子听。
魂、幽、葬、颇、腮、玷、秉、谓、飕、衰、侨、眷。2．我会读拼音写词语并能与我的对子互相批改。
piāobówi dúdùn shípǐn ɡlínɡhúnɡǔ q
挑战极限，超越自我】mó nànqī línɡhuá qiáofēnɡqī xuě yā
**四：感悟写法，赞扬老人，发扬精神。
1．外祖父与梅花的故事是否深深感动了你，想一想，作者主要通过dǐnɡtiān lì dìdī tóu zh jili yǎn mnɡlónɡ
）（）哪些表现手法将外祖父与梅花之间的真挚感情描述得如此淋漓尽致的？3.《梅花魂》这篇课文讲述的是2．用你喜欢的方式，赞一赞这位老人。
的感人故事。4．我能用自己的话理出课文的写作思路课文采用倒叙的写法首先写由梅花想到外祖父：接着回3．对于那些身居海外又无法回来的中国人，你想对他们说些什么？
忆，，，这五件事，最后又从梅花想到外祖父的爱国心。__导学航线：1.
独学2.对学3.组内分享学习成果●导学航线：
1．独学2．小组群学，交流、讨论，准备展示。
重点读“是啊，莺儿，你要好好保存！总要有梅花的禀性才好”这。
段话。1．这句话中梅花具体指的是什么？2．“几千年来有气节的人”都有谁？
3．中国历尽了多少磨难，受到怎样的欺凌？
4．哪个地方具体写“梅花魂”？外祖父希望我具有怎样的秉性？
挑战难关，展现自我】
**一：体会外祖父对祖国那份深深的眷恋。
3.组内展示4．全班展示。
词品味。1．教我读唐诗宋词。（抓住老人的动作、神态来体会）
1．我展示了（）2．我补充了（）3．我质疑了（）4.我点评了（）
五年级上册《梅花魂》导学案
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五年级语文上册《梅花魂》学案
五年级语文上册 梅花魂 学案。教材简析。梅花魂 是人教版五年级上册第二单元中的一篇精读课文，主要讲的是作者回忆外祖父在世时的几件与梅花有关的往事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。设计理念。朗读是理解课文内容 体会思想感情 培养语感的...
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