一、看拼音写词语。
yōufāngpiāobócíxiángxīhanlínghúnqīlíng
néngshūshànhuàfēngqīxuěyādǐngtiānlìdì
)()二、词语搭配。
眷恋（）（地刮去（）的泪珠。
漂泊（）（地抹净（）的梅花。
三、根据上下文的意思在横线上填上合适的词语。
有一天，妈妈地说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”我地问。
那儿才是我们的祖国呀！”妈妈地回答。我地问道：“外公走吗？”
外公年纪太大了……”妈妈地说。
四、外公说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外公眼里梅花的秉性可以用三个“最”表示：最有、最有、最有！愈是，愈是，花开得。
愈，愈，就像有气节的人，不管，不管，从来都。
是，不肯。五、每当读到“独在异乡为异客，”“春草明年绿，“自在飞花轻似梦，”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。那是因为这类句子都表达。
了，触发了外。
公。6梅花魂（关于梅花的诗句）
1、墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石）
2、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕）5、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。6、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
人教版五年级上册语文教案6 《梅花魂》第一课时教学设计二
一课时教学设计二。教学目标 1.通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2.懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3.了解课文 前后照应 首尾连贯 的特点。4.有感情地朗读课文。教学重点 难点 1.理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的思想感情。2.了解课文是怎么做到 前后照应 首尾连贯 的。...
人教版小学语文五年级上册《6梅花魂》赛课教案
梅花魂 第一课时 教学目标 认识12个生字，会写词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，正确书写本课生字词。3 通过品读 研读，感悟语言文字，理解课文大致内容。教学重点 认真学习生字，读准音，记好形，了解意，会运用 体会梅花的含义。教学难点 悟懂 魂 的表达精神，理解外祖父对祖国的热爱与眷念之情。教...
人教版小学语文五年级上册《6梅花魂》赛课导学案
梅花魂 教学设计。一 导入。古往今来，人们都喜爱春天 赞美春天。春暖花开 春意盎然 固然美 其实啊，夏也有出淤泥而不染濯清涟而不妖的荷 秋日有本性能耐寒风霜挺且直的菊 而百花凋谢后的严冬则有不畏严寒顶霜傲雪的梅花。松竹梅并称岁寒三友 梅兰竹菊，梅位居榜首，梅花不愧为百花之王 花之君子。根据以前的学习...