阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例。
课题：《梅花魂》 主备人： 备课组长审核人：
姓名班级时间。
学习目标：1、认识12个生字，会写14个生字；正确读写“幽芳、漂泊、稀罕、欺负、骨气、玷污、颇负盛名”等词语。
2、正确、流利、有感情的地朗读课文，理解课文内容。
3、结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
课时：两课时。
学习过程：第一课时。
一、创设学习情境，明确学习目标。
导入语：同学们，你们见过梅花吗？（出示一组梅花**）梅花给你留下了怎样的印象？（引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等）
过渡语1：是啊，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。（板书课题）齐读课题。
二、指导独立学习，初步达成目标。
一）自学指导。
1、自学内容：通读课文，自学生字。
2、自学方法：自由朗读，同桌对读。
3、自学时间：8分钟。
4、自学要求：读准字音，读通句子，思考：课文主要讲了一件什么事？
二）自学检测。
我会读。缕缕幽芳颇负盛名顶天立地低头折节玷污大抵
欺凌训斥秉性眷恋衰老手绢。
2、全班展示交流：简要地概括课文的主要内容。
过渡语2：刚刚同学们对字词及本文的内容把握得都挺不错，下面请同学们快速浏览课文完成学习指导一。
三、引导小组学习，落实学习目标。
一）学习指导一：把握文章主题，掌握文章大意。
1、默读课文，边读边思考：外祖父心中的梅花是什么样的？你觉得梅花精神是一种怎样的精神？
2、仔细阅读第十三段： “几千年来……不肯低头折节。”想一想，我们中华民族涌现过哪些有气节的人物？
过渡语3：古往今来，像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人物可谓千千万万，那么，本文的外祖父与梅花之间又有那么不得不说的故事呢？请同学们快速浏览课文完成学习指导二。
二）学习指导二：研究文章层次，明确主人公性格。
1、作者回忆了外祖父生前的哪几件事？从这些事中可以看出外祖父是怎样的一个人？
点拨语：引导学生通过划分段落层次的方法对文章的整体线路做初步把握。
展示方法：以小组为单位对品读的句子进行展示，其他小组成员进行点评、补充。
过渡语4：明确了本文的大体内容，下面请同学们仔细阅读课文，完成下列习题。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
1、辨字组词。
缕（ ）绢（ ）甚（ ）梳（ ）衰（ ）稠（ ）
楼（ ）涓（ ）其（ ）流（ ）哀（ ）绸（ ）
课堂反思：阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例。
课题：《梅花魂》 主备人： 备课组长审核人：
姓名班级时间。
学习目标：1、认识12个生字，会写14个生字；正确读写“幽芳、漂泊、稀罕、欺负、骨气、玷污、颇负盛名”等词语。
2、正确、流利、有感情的地朗读课文，理解课文内容。
3、结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
课时：两课时。
学习过程：第二课时。
一、创设学习情境，明确学习目标。
导入语：同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，纯洁的梅花，不畏严寒的品性，曾经影响了多少世人 。
过渡语1：上一节课我们接触到了一位挚爱梅花，极其眷念祖国，心系故园的华侨老人的爱国之心，本节课我们在上一节课的基础上，继续来看一下本课的内容。
二、指导独立学习，初步达成目标。
一）自学指导。
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情的表达方式。
3、摘录文中的优美词句。
过渡语2：优美的词句，深切的感情，同学们一定也都有了属于自己的体会，下面，请同学们仔细朗读课文，完成学习指导一和学习指导二的内容。
三、引导小组学习，落实学习目标。
一）学习指导一：默读课文，思考贯穿全文的主线是什么？深入围绕“课文的哪些地方体会到外祖父思念祖国的感情”这个问题进行讨论。
二）学习指导二：体会外祖父的这份感情怎样表达出来的，抓住祖父的三次落泪，以及祖父的动作、语言、神态描写。
三）小组合作，交流讨论：
四）课堂小结（或质疑空间）：
点拨语：引导学生通过抓文章线索和重点句子的方法对文章进行解读。
展示方法：以小组为单位对品读的句子进行展示，其他小组成员进行点评、补充。
总结语：梅花诗中国的名花，古往今来的中国诗词赋予了其独特的文化内涵，在本文中，梅花不仅仅是祖父的心头挚爱，更是中华民族气魄和精神所在，爱梅花实际上是祖父爱祖国的表现。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
1、请写出abb式的词语。（例如：凉飕飕。）
2、抄写文中让你感动的语句。
课堂反思：板书设计：
教“我”诗词 ——动情流泪。
斥“我”污梅 ——刮摸污迹。
回忆外祖父无法回国 ——痛哭流涕借梅思乡。
送“我”梅图 ——教“我”学梅。
随“我”登船 ——赐“我”梅娟。
人教版五年级语文上册《梅花魂》练习
6 梅花魂。课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀 一 拼写小关卡。读拼音，写词语，并给加点字选择正确的读音。每次看到外祖父zh n c n 的这幅梅花图和给我的手ju n 就想到，这不只是花，而且是身在异国的华qi o 老人一颗眷恋 ni n li n 祖国的心。二 词语游艺厅。根...
人教新课标五年级语文上册《梅花魂》教学设计
6梅花魂。备课资料包 梅花。梅花 m i hu 多义词。本意指梅树的花，寒冬先叶开放，花瓣五片，有粉红 白 红等颜色。是有名的观赏植物。另指雪花名色的一种，因形似梅花，故得名。此外指梅花纸帐 梅花落 的省称 扬州梅花岭的省称 扑克牌的。四种花色之一 梅花奖 全称 中国戏剧梅花奖 是中国戏剧表演艺术的...
人教版五年级语文上册《梅花魂教学设计》 123 2
梅花魂 教学设计。南沙区嘉安小学 陆凤连。教学内容 1.学习本课的生字新词。2.流畅和有感情的朗读课文 分析课文 明白课文的大意和人物形象。3.读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种 风欺雪压 的精神品格。教学目的 1.要求掌握本课的生字新词。2.通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷...