课题。学习目标。
6.梅花魂。
课型。课时2
1、赏读文本，感受人与梅花、故乡之间微妙真挚的情感。
2、解读文本，体会作者抓住细节描写的表达方法。3、学以致用，读写结合。
学习内容。五年级教材上册第二组《梅花魂》内容，五年级丛书上（2）《情归故乡》之“水是故乡甜”中《家乡的桥》、《望月思乡》、《水是故乡甜》，“心灵的故乡”中《一起长大的玩具》、《故乡的云》等。
学习流程。1．a.**导入，情景交融。
小耳朵，听一听。**《故乡的云》这首歌，让孩子们在**中体会思念的味道。b.
初读感知，走进文本。小嘴巴，读一读。2.
问题来袭，激发动机。
小手指，动一动。我们驾着小舟继续前行，突然，我们发现了一块新大陆：通过初读课文，思考题目的**，边读边思考：
课文围绕梅花写了那几件事，表达了怎样的思想感情？请同学们带着问题去重读课文，圈圈点点，用自己喜欢的符号标出关键词，重点句。3.
读书比赛，高效淘金。
小眼睛，找一找。通过自由读、分组读、男女对读、指名读、师范读等形式，在热情的读书声中感受读书的乐趣，进而在最短的时间里纠正读音，找出关键词句。结合主题丛书2情归故乡，积累好词好句。
如“水是故乡甜”中《家乡的桥》、《望月思乡》、《水是故乡甜》，“心灵的故乡”中《一起长大的玩具》、《故乡的云》等。4.阅读丛书文章，完成学习单丛书文章情归故乡。
阅读与表达精读语段。
表达方法。我的发现。
欣赏美图，体会感情。（动态连环梅花图）5.总结回顾，分享收获。
小组合作，自我总结本节课内容，在此基础上，请其他小组来补充。
五年级上册语文第二单元作业设计 梅颖杰
5.古诗词三首 前置作业 1.认真预习课文，回答下面问题 泊船瓜洲 的作者是 代诗人秋思 的作者是 代诗人 长相思 的作者是 代词人。2.通过预习，你体会到三位作者都在表达的感情。3.你有哪些疑问需要课上解决？课堂达标 一 给加点的字选择正确的读音。行人 x n h n数重山 sh sh ch n ...
人教版五年级语文上册梅诗
领诵 梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来。齐诵 早梅唐 齐己。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。中间组 杂诗唐 王维。君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？左边组 杂咏唐 王维。已见寒梅发，复闻啼鸟声。心心视春...
人教版五年级语文上册第二单元作文
小学语文 人教版五年级语文上册第二单元作文 15篇范文第二单元作文范文。二十年后的家乡 故乡的山 故乡的云 一首故乡 勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末 我回到了阔别已久的故乡。我一踏上离别20多年的故乡的土地 一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地 葱郁的树木 清新的空气 ...