《口语交际二》教案。
教学目标：1、初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
2、指导学生表达时要有中心，有条理，阐述自己的观点要理由充分，语言通顺，内容符合实际。
3、创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。
4、鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯。
教学重点：1、指导学生表达时要有中心，有条理，阐述自己的观点要做到理由充分，语言通顺，内容符合实际。
2、引导学生在表现自我的同时，注意倾听别人的发言，学习他人的优点，并能提出好的意见或建议，同时也能合理地采纳别人的正确意见。提高学生的口语交际能力，树立保护环境的意识。
教学难点：指导学生表达时要有中心，有条理，阐述自己的观点要做到理由充分，语言通顺，内容符合实际。
教学时间：1课时。
教学过程：一、创设情境，感受环境美。
师：同学们，美丽大世界，处处好风光，老师今天带你们到大自然中去旅游，愿意吗？
生：（齐）愿意！
**配乐的风光短片：一碧千里的大草原，巍峨挺拔的山峰，清澈见底的湖水，金黄的稻穗，鲜艳的花朵……）
师：大家欣赏完奇丽的风光，现在你们最想说什么？
生1：大自然的造化真是神奇！
生2：这简直是人间仙境，我们的地球多美啊！
生3：我想用照相机把这些景色拍下来贴在我的房间里，天天欣赏！
师：这么美丽的景色要想让它永恒，我们应该怎样做？
生：（齐）保护环境！
二、了解现状，认识环境污染的危害。
师：我们的家乡，我们的地球都面临着严重的环境问题，****资料：（1）河面漂浮着垃圾。（2）山上树木被砍伐。请同学们说一说环境污染给人们带来的危害。
生1：环境污染会造成水土流失。
生2：可能会有沙尘暴发生。
生3：容易发生一些自然灾害。
师：通过我的了解，大家也搜集了关于环境污染的资料，那么你调查的是哪一方面的内容？采用的是什么方法？
在调查中你有什么发现？周围的环境受到了哪些污染？污染原因是什么？
你能根据自己的调查，用数据、**或其他方式进行说明吗？改善家乡的环境你有什么好的建议？带着这样的问题，在小组内交流。
生1：请大家看，这是我们小区乱扔垃圾的**，人们随手扔垃圾、高空抛物等现象时有发生，小区备受苍蝇、蚊子的青睐，这给人们带来了很大的麻烦，附近的居民已经有好几个人因蚊子叮咬患病而打针了。
生2：我家小区的情况也是这样，所以我们建议小区居民写好警示牌，告诉居民们不要乱丢垃圾，看到垃圾应捡起来扔进垃圾箱；看到有人乱丢垃圾要劝告。
三、从我做起，人人争当环保小卫士。
师：同学们，我们的家乡吉林，是一座美丽而清洁的城市。市委市**在环保方面做了很多有益的尝试，使得我市拥有了“中国魅力城市”的称号。
我们作为吉林市的一员，能为我市的环保做点什么呢？
生1：走在街上不乱丢、乱扔垃圾。
生2：注意自己的每一个细小行为。
生3：爱护每一棵树木。
师：同学们说得都很好，那你们能不能把自己要说的话，整理一下，想一想先说什么，再说什么，最后说什么。练习说一段完整的话。
学生再次表达，练习说一段话。）
师：同学们，你们说得太好了，老师为你们骄傲！吉林市的全体人民也将为你们骄傲！让我们携起手来，美化吉林、美化祖国、美化地球！
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一 看拼音，写词语。10分 sh f s y n t o tu sh b zh u ji ng lu l y y c n c n zh nl nl m ng 二 组词。8分 拂 俏 栽 掠 佛 悄 裁 惊 三 在括号里填上恰当的量词。6分 一 羽毛一 翅膀一 画面一 珍珠一 金光一 微风。四 写出下...
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