一、看拼音，写词语。（10分）
shūfúsìyǎnɡtáo tuōshíbìzhòu jiàng
luǒlùyù yù cōnɡcōnɡzhànlánlí míng
二、组词。（8分）
拂（）俏（）栽（）掠（）佛（）悄（）裁（）惊（）三、在括号里填上恰当的量词。（6分）
一（）羽毛一（）翅膀一（）画面一（）珍珠一（）金光一（）微风。
四、写出下列词的反义词。（6分）
清－（）廉－（）罪奖－（）优－（）恶。
五、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（6分）1.疾：①病②快③恨，痛恨。
1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（）2）恶疾缠身，使我不能远行。（）3）包公**污吏是疾恶如仇。（）
2.迫：①逼，威胁②（十分）接近，靠近③急。
1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（）2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（）六、在（）里填上合适的词语。（6分）
清脆的（）各式各样的（）修建（）陡峭的（）五彩缤纷的（）保护（）七、按课文内容填空。（7分）
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像形成了。
2、《春日》这首诗中流传最广的名句是2分）3
咏。柳。的。作。
者。是。是。
代。诗。人。其。
中。两句用了比喻的修辞手法，描绘了静态的柳树。（3分）
八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）
）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。（）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。（）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。
（）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。九、阅读短文，完成练习。（16分）
我的家乡有一个美丽的（dedě）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微风的吹(chuīcuī)动下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(lènnèn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1、给短文加个题目。（2分）
2、能说明水清的词语是2）
3、第2自然段先写了湖水再写湖的四周有最引人注目的是。
接着写树下。
有和最后写湖上有7分）4、用“√”选出文中带点字的正确读音。（4分）5、文章的主要意思是（）。1分）
a讲了天鹅湖的美丽的景色。b讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
c讲了天鹅湖四周的景色。d讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”热爱家乡的感情。十、习作（30分）
你的家乡一定有优美的风景吧，请选择一处向大家介绍。要写出景物的特点，按一定的顺序写清楚，有丰富的想象，同时也要表达出你热爱家乡的感情。
人教版三年级语文下册第二单元练习题。
班级___姓名___分数___
一、看拼音写词语。
zhào lìyúqián zēng tiān zhútái（）（mài gǎngébìwèi yǎngbòjì
二、读词语，选择括号中的正确的字。
用（攻功）麦（杆秆竿）慈（详祥）花（辨辫瓣）莲（篷蓬）发（牙芽蚜）
三、选字、选词填空：
近进察查帮忙帮助看见望见仰望。
1.幸亏有邻居（），我才能把柜子搬上楼来。2.
小军学习上遇到了困难，同学们应该（）他。3.在马路上，我（）你们的单位的班车过去了。
4.我站在山顶，（）群山起伏，云雾缭绕，景色美极了。5.
晚饭后，我站在平台上，（）天上的星星，一闪一闪的。6.妈妈把七八个匾都搬（）养蚕室。
7.爸爸去靠（）山坡的桑田采桑叶。
8.每天深夜，妈妈都要起来（）看蚕吃桑叶的情况。9.我们要养成写完作业认真检（）的好习惯。10.观（）事物要认真细致。
四、你能写出几个带“花”的四字词语吗？
如：百花齐放。
五、阅读短文，回答问题。
一）校园里的梧（wú）桐（tóng）
春天，我们校园里的那棵梧桐树上，灰白色、有细绒（róng）毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春风，枝头的芽苞都绽（zhàn）开了；有着美丽（班、斑）纹的树干绿得可爱。夏天，骄阳似火的时候，梧桐树长满了（密、蜜）匝（zā）匝的（碌、绿）叶，阳光变成点点斑斑，在地上闪烁（shuò）。
那树阴多宜人啊！一阵秋风，抖落了几片树叶，从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地（稀、希）疏（shū）了。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了自己每一片树叶，好让阳光多多地照射。
尽管寒风（摇、遥）曳（yè）着它的树干，然而，它并不孤独。你看，小朋友们正围着它，沐（mù）浴着阳光，谈笑，嬉戏。
1.将括号里不正确的字画掉。2.联系上下文理解词语。
绽开骄阳。3.全文共分四层，用“||标出，每层是抓住梧桐的什么特点进行描写的？（二）
我们的教室宽敞明亮，是理想的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。
黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。
小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。
教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩，有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮。
语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事。它真像一个百花园，吸引着我们采蜜。
教室中间是整齐的桌凳，桌凳摆成三行六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。
讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。
教室是苗圃（pǔ）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大。
1.作者写教室是按的方位顺序写的。
2.作者选择了和___写得比较详细。
3.短文2—4自然段中，哪些是“我”看到的实实在在的事物，用“——画出；哪些是“我”的联想，用“”线画出。
4.短文第二自然段主要写了什么？
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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