太阳》教学设计。
一、学习目标。学情分析。当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生，从小敢于质疑、有独立见解、能独立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。
二、太阳》是一篇常识性的说明文，学生对太阳并不陌生。三年级学生已具备了一定的理解分析的能力，能1.认识“氏、兽”等7个生字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。
2.朗读课文。
3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。4.了解太阳的特点，培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力。
三、重点、难点。
使学生了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点。四、相关教学资源选择。(1)多**计算机教室。(2)反映太阳特点的课件。(3)故事及生字词的课件。
4)为学生提供收集与太阳有关的**资料的**。
第1页。五、教学过程(一)导入新课1、故事导入。
故事导入：课件**故事《后羿射日》
设计意图：用故事导入新课既与教材吻合，引出太阳的远，又用这种生动有趣的形式，吸引学生兴趣，能够在情境中积极主动地投入到学习中。
2、生上网收集与太阳有关的**资料，小组交流。设计意图：提供自主**空间。充分利用现代信息技术教育资源，扩展学生视野。
教师需有针对性地进行指导和评价，对查到的好资料的同学多鼓励，并选其资料调到大屏幕，全体欣赏；对学困生多帮助。培养学生信息技术素养。(二)初步感知全文。
1.检查预习情况；抽读课件中词语，纠正学生容易读错的字间。如细菌(jūn)不能读成jǔn等。
2.默读全文，思考：读懂了什么？(学生边读边思考，有利于提高学生的阅读能力。)
学生汇报(学生自由说，说得不全面的地方，其他同学可作补充，认为说得不正确的地方，可相互纠正)通过交流互动，达成共识。
教师根据学生汇报及时课件板书。
第2页。远、大、热动物、植物我们的吃、穿、烧云、雨、雪、风防病、治病。
师总结：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容：一是太阳的特点，二是太阳与我们的密切关系(课件板书)。
这节课我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。设计意图：整体感知，初步了解课文的大概内容，培养了学生的自学能力。
三)**：学习自然段，领悟表达方法，练习朗读。
1)创设情境，激发自主学习愿望：(师)同学们，现在我就是太阳公公，知道大家都想了解我。我呀，离你们很远、很远，我的身体很大、很大，我的温度特别高。
这样说，你们对我了解清楚了吗？(生回答)
2)现在请同学们自由读1—3自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，把重点说明句子用线画出来。(3)合作学习。
你们对太阳哪个特点感兴趣，讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。
第3页。设计意图：使他们掌握科学的自学方法，在合作交流中自悟自得。(4)汇报交流。
a.学习“远”的小组汇报，教师适当引导、**课件。如：
看课件做口头练习；“太阳离我们有(1.5亿公里远)。到太阳上去，如果步行、日夜不停地走、差不多要走(2023年)，就间坐飞机也要飞(二十几年)。
说明方法列数字。
b.学习“大”的小组汇报，教师相机**课件。c.学习“热”的小组汇报。
要求这一段学生在听完前两组汇报后，说明要有条理，适当引导说出列数字和用举例子来说明的方法。
设计意图：给学生以自主学习的权利，充分调动起学习积极性，引导学生积极参与。(5)练习判断说明方法。
1.太阳离我们有1.5亿公里远。( 2.夏天的太阳简直是个大火球( )
3.地球和太阳相比，就像是沧海一粟。( 6)回顾再读。
读出太阳的特点，加强对课文的理解。
四)、师总结、激发学生继续研究关于太阳的知识。
第4页。五)、布置作业：课余时间继续上网收集关于太阳与人类密切关系的资料，下节课交流。
第5页。
小学三年级下册《太阳》优质教学设计
小学三年级下册 太阳 优质教学设计。太阳 教学设计第一课时。一 阅读导语明确专题。今天我们要进入第六组课文的学习，请同学们读一读本单元 导语 看一看本单元课文介绍了哪些内容？在学习过程中应该注意什么？本单元课文把我们带入了科技世界，介绍了一些宇宙知识和科技成果，在学习过程中可以查查相关资料，留心科学...
三年级下册《太阳》教学设计
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三年级下册《太阳》教学反思
三年级下册 太阳 是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字 打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。我进行了第一课时的教学，结合我们组师徒的研究主题 语文学习方法指导 把重点放在说文明的说明方法运用的教学上。这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确 通俗的语...