5.古诗词三首
前置作业】
1.认真预习课文，回答下面问题：
泊船瓜洲》的作者是：__代诗人秋思》的作者是：__代诗人___长相思》的作者是：__代词人。
2.通过预习，你体会到三位作者都在表达的感情。
3.你有哪些疑问需要课上解决？
课堂达标】
一、给加点的字选择正确的读音。
行人（xínɡ hán数重山（shǔ shù； chónɡ zhònɡ ）
还乡（huán hái） 一水间（jiān jiàn） 风一更（ɡēnɡ ɡnɡ）
三、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是。
a、珠江；b大运河；c黄河；d长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是。
a、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
b、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
c、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
d、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是。
a、形容要表达的意思很多b、意义深远。
c、所表达的意见重重叠叠。
六、将下列诗句补充完整。
1、复恐匆匆说不尽。
2、正是江南好风景。
3、桃花潭水深千尺。
4、独在异乡为异客。
5一片冰心在玉壶。
七、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是。表达了作者之情。
2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是。表达了作者之情。
课后延伸】
将《秋思》改编成一个小故事：
6．梅花魂
前置作业】
1.认真阅读课文，试着完成下面语段：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈愈她是最有最有最有的！
2.课文通过那几件事表达外祖父对祖国思念之情的？
课堂达标】
一、读拼音写汉字。
qī línɡ mó nàn cí xiánɡ xùn chì
二、辨字组词。
侨缕绢甚。骄楼涓其。
梳衰稠眷。流哀绸着。
三、给加点字选择正确的解释。
拉：a用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；b用车载运；c拖长；d闲谈；e牵累、拉扯；f拉拢、联络；g帮助。
1、老师拉长声音说话。
2、妈妈正和保姆拉家常。
3、现在，他有困难，我们应该拉一把。
4、小东正和看门的大爷拉交情。
5、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
四、把句子改成陈述句。
1、这清白的梅花是玷污得的吗。
2、外公，这不是您最宝贵的画吗。
七、阅读短文，回答问题。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、联系课文，理解下列词语。
大抵。骨气。
折节。2、仿照例句，用带点的词语造句。
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
3、说说外祖父喜爱梅花的原因。
课后延伸】
搜集思乡的诗句：
7．《桂花雨》
前置作业】
五年级语文上册第二单元作文设计
2 谈一谈阔别已久的家乡。重返家乡的总体印象 变化今非昔比。集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导，介绍变化。以全概貌 按行程 立足点 顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化 公园 养老院 景区 社区 小学 重点突出 购物街 的热闹与繁荣 小吃店 咖啡厅...
人教版五年级上册语文第二单元主题设计
五年级上册第二单元导学案。一 学习内容 本次学习内容是 人教版五年级语文上册 梅花魂 和 语文主题学习 丛书 回忆故乡 两篇文章。我主要采用了1 1的教材组织模式来完成本节课。二 学习目标。1 准确 流利 有感情的朗读课文。2 在阅读中体会人物的爱国心 思乡情，领悟这种感情的表达方法。3 学习托物言...
五年级上册第二单元教学设计
五年级上册第二单元 解决问题 例11 教学设计。教学目标 1 通过解决连除问题，进一步巩固小数除法的计算，培养学生灵活解决问题的能力。2 在解决问题的过程中培养学生解题的多样性，发展思维的灵活性。教学重点 对解题方法的分析与 教学过程 一 创设情境，导入新课。师 同学们，你们见过奶牛吗？张燕家养了3...