五年级语文上册第二单元作文设计

2、谈一谈阔别已久的家乡。

重返家乡的总体印象：变化今非昔比。

集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导，介绍变化。

以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学……）重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部……

学法指导：以画助作）

以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。（板书）

学校新：校园的变化、老师的变化。

小河清：环保、池塘。

水果多：漫山遍野。

学法指导：以歌助作，**能引起童年回忆的歌，如《童年》、《故乡的云》、《年轻的朋友来相会》）

3、提出习作要求。

a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……大胆想象，不拘形式。

b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。（回顾内容）

4、交流。a、自行思考，确定大致的写作思路。

b、同桌交流。借鉴经验。

c、自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中。

5、动笔。赏心悦目评习作。

点评谁的习作具体充实，变化过程详细，想象合理，表现出丰满作文教学的特性。

礼赞故乡抒情诗。

出示老师的范文《赞故乡》，让学生欣赏佳作，深化主题。